Manajemen kurikulum berbasis karakter di era digital SMP Muhammadiyah 1 Weleri Kendal
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Sucipto, Sucipto
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-31 03:07:15
Abstract :
ABSTRAK Sucipto, 2024. Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter Di Era Digital Di Smp Muhammadiyah 1 Weleri Kendal. Tesis. Yogyakarta: Magister Manajemen Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan Kurikulum terdiri dari sistem yang dapat membentuk karakter generasi penerus bangsa, maka kurikulum manajemen yang efektif diharapkan memberikan kontribusi yang signifikan bagi kemajuan bangsa secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui proses teknologi digital dapat dioptimalkan untuk memfasilitasi pengembangan nilai-nilai karakter di SMP Muhammadiyah 1 Weleri, untuk mengetahui proses peran guru dalam manajemen kurikulum berbasis karakter di era digital mempengaruhi perkembangan karakter siswa, untuk mengetahui proses peran kepemimpinan sekolah dapat memotivasi dan mendorong implementasi manajemen kurikulum berbasis karakter dengan memanfaatkan teknologi. Fokus masalah dalam penelitian ini yaitu Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter Di Era Digital Di SMP Muhammadiyah 1 Weleri Kendal, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dilakukan pada kondisi alamiah, dan bertujuan untuk memahami fenomena sosial melalui deskriptif data tertulis dan lisan. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wakil kepala bagian kurikulum, wakil kepala bagian kesiswaan, dan guru. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan empat cara: observasi, wawancara, dokumentasi, dan audiovisual. Ada dua jenis analisis data yang dapat digunakan, analisis yaitu sebelum peneliti pergi ke lapangan dan analisis data di lapangan. Hasil penelitian ini meliputi, Perencanaan kurikulum di SMP Muhammadiyah 1 Weleri sebagai upaya peningkatan pendidikan karakter di era digital memerlukan pendekatan holistik yang memadukan nilai-nilai karakter dengan pemanfaatan teknologi digital. Peran Teknologi Digital untuk memfasilitasi pengembangan nilai ? nilai karakter di sekolah, teknologi digital memiliki peran yang krusial dalam memfasilitasi pengembangan nilai-nilai karakter di SMP Muhammadiyah 1 Weleri. Peran Guru dalam Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter di Era Digital, guru berperan sebagai fasilitator yang membantu mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam kurikulum dengan memanfaatkan teknologi digital sebagai alat pembelajaran. Guru bertanggung jawab untuk merancang dan mengelola pengalaman pembelajaran yang mendorong pengembangan karakter siswa. Peran Kepemimpinan Sekolah dalam Memotivasi dan Mendorong Implementasi Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter dalam memanfaatkan teknologi, Kepala sekolah berfungsi sebagai agen perubahan yang menetapkan arah visi sekolah, termasuk penerapan nilai-nilai karakter di tengah perkembangan teknologi. Kata kunci : Manajemen, Kurikulum Berbasis Karakter, Era Digital
ABSTRAK Sucipto, 2024. Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter Di Era Digital Di Smp Muhammadiyah 1 Weleri Kendal. Tesis. Yogyakarta: Magister Manajemen Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan Kurikulum terdiri dari sistem yang dapat membentuk karakter generasi penerus bangsa, maka kurikulum manajemen yang efektif diharapkan memberikan kontribusi yang signifikan bagi kemajuan bangsa secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui proses teknologi digital dapat dioptimalkan untuk memfasilitasi pengembangan nilai-nilai karakter di SMP Muhammadiyah 1 Weleri, untuk mengetahui proses peran guru dalam manajemen kurikulum berbasis karakter di era digital mempengaruhi perkembangan karakter siswa, untuk mengetahui proses peran kepemimpinan sekolah dapat memotivasi dan mendorong implementasi manajemen kurikulum berbasis karakter dengan memanfaatkan teknologi. Fokus masalah dalam penelitian ini yaitu Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter Di Era Digital Di SMP Muhammadiyah 1 Weleri Kendal, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dilakukan pada kondisi alamiah, dan bertujuan untuk memahami fenomena sosial melalui deskriptif data tertulis dan lisan. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wakil kepala bagian kurikulum, wakil kepala bagian kesiswaan, dan guru. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan empat cara: observasi, wawancara, dokumentasi, dan audiovisual. Ada dua jenis analisis data yang dapat digunakan, analisis yaitu sebelum peneliti pergi ke lapangan dan analisis data di lapangan. Hasil penelitian ini meliputi, Perencanaan kurikulum di SMP Muhammadiyah 1 Weleri sebagai upaya peningkatan pendidikan karakter di era digital memerlukan pendekatan holistik yang memadukan nilai-nilai karakter dengan pemanfaatan teknologi digital. Peran Teknologi Digital untuk memfasilitasi pengembangan nilai ? nilai karakter di sekolah, teknologi digital memiliki peran yang krusial dalam memfasilitasi pengembangan nilai-nilai karakter di SMP Muhammadiyah 1 Weleri. Peran Guru dalam Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter di Era Digital, guru berperan sebagai fasilitator yang membantu mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam kurikulum dengan memanfaatkan teknologi digital sebagai alat pembelajaran. Guru bertanggung jawab untuk merancang dan mengelola pengalaman pembelajaran yang mendorong pengembangan karakter siswa. Peran Kepemimpinan Sekolah dalam Memotivasi dan Mendorong Implementasi Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter dalam memanfaatkan teknologi, Kepala sekolah berfungsi sebagai agen perubahan yang menetapkan arah visi sekolah, termasuk penerapan nilai-nilai karakter di tengah perkembangan teknologi. Kata kunci : Manajemen, Kurikulum Berbasis Karakter, Era Digital
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
