Implementasi mind mapping dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SD Negeri Medari
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Kusuma, Bayu Candra
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-06-12 02:18:25
Abstract :
IMPLEMENTASI MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI MEDARI NGADIREJO TEMANGGUNG Bayu Candra Kusuma 1900031319 Pendidikan Agama Islam ABSTRAK Pendidikan Agama Islam merupakan proses bimbingan kepada manusia yang mencakup jasmani dan rohani, yang berdasarkan pada ajaran dan Agama Islam agar terbentuk kepribadian yang sesuai dengan aturan Islam dalam kehidupannya. Maka pembelajaran pada SD N Medari menerapakan metode mind mapping. Hal tersebut diperuntukkan guna mengetahui metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam, sekaligus mendeskripsikan dalam mata pelajaran dan faktor pendukung juga faktor penghambat. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, interpretasinya terhadap penerapan mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan proses pembelajaran tidak efektif tanpa adanya ineteraksi guru dengan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berjenis studi lapangan. Adapaun sumber data yang digunakan berupa hasil wawancara dan observasi terhadap sampel data yang dipilih, yaitu meliputi guru mata Pelajaran PAI, Kepala Sekolah, dan siswa. Data yang terhimpun dianalisi dengan Teknik deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan metode mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui proses reduksi dan penyajian data dengan menggunakan analisis deskriptif Hasil penelitian implementasi mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Medari menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep agama Islam, memperkuat koneksi antar konsep, meningkatkan daya ingat siswa, serta meningkatkan minat belajar dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Faktor pendukung penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran PAI meliputi dukungan guru, fasilitas yang memadai, dan motivasi siswa. Sedangkan faktor penghambatnya meliputi peserta didik yang tidak terbiasa, kurangnya minat siswa, serta sulitnya mengingat point-point sekunder.
IMPLEMENTASI MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI MEDARI NGADIREJO TEMANGGUNG Bayu Candra Kusuma 1900031319 Pendidikan Agama Islam ABSTRAK Pendidikan Agama Islam merupakan proses bimbingan kepada manusia yang mencakup jasmani dan rohani, yang berdasarkan pada ajaran dan Agama Islam agar terbentuk kepribadian yang sesuai dengan aturan Islam dalam kehidupannya. Maka pembelajaran pada SD N Medari menerapakan metode mind mapping. Hal tersebut diperuntukkan guna mengetahui metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam, sekaligus mendeskripsikan dalam mata pelajaran dan faktor pendukung juga faktor penghambat. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, interpretasinya terhadap penerapan mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan proses pembelajaran tidak efektif tanpa adanya ineteraksi guru dengan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berjenis studi lapangan. Adapaun sumber data yang digunakan berupa hasil wawancara dan observasi terhadap sampel data yang dipilih, yaitu meliputi guru mata Pelajaran PAI, Kepala Sekolah, dan siswa. Data yang terhimpun dianalisi dengan Teknik deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan metode mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui proses reduksi dan penyajian data dengan menggunakan analisis deskriptif Hasil penelitian implementasi mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Medari menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep agama Islam, memperkuat koneksi antar konsep, meningkatkan daya ingat siswa, serta meningkatkan minat belajar dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Faktor pendukung penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran PAI meliputi dukungan guru, fasilitas yang memadai, dan motivasi siswa. Sedangkan faktor penghambatnya meliputi peserta didik yang tidak terbiasa, kurangnya minat siswa, serta sulitnya mengingat point-point sekunder.
File :
T1_1900031319_JUDUL__240611111959.pdf
T1_1900031319_BAB_I__240604093028.pdf
T1_1900031319_BAB_II__240604093028.pdf
T1_1900031319_BAB_III__240604093028.pdf
T1_1900031319_BAB_IV__240604093028.pdf
T1_1900031319_BAB_V__240611111959.pdf
T1_1900031319_DAFTAR_PUSTAKA__240611111959.pdf
T1_1900031319_LAMPIRAN__240604093028.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
