Pengembangan e-modul materi pola bilangan berbasis Ethno-RME yang berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah siswa
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Alghiffari, Eka Kevin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-07-24 06:09:46
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan e-modul materi Pola Bilangan Berbasis Ethno-RME yang memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini adalah penelitian Design Research dengan tipe Delevopment Studies yang terdiri dari dua tahapan yaitu tahap Preliminary dan Formative Evaluation. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar instrument penilaian kualitas produk oleh ahli materi dan media, lembar instrument respon peserta didik, dan instrument tes kemampuan pemecahan masalah. Berdasarkan uji validitas, e-modul materi pola bilangan berbasis Ethno-RME yang berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah termasuk dalam kategori ?Baik? dari segi materi dengan rata-rata skor 102 dan termasuk kategori ?Sangat Baik? dari segi media dengan rata-rata skor 78,5. Berdasarkan hasil uji validitas tersebut e-modul dinyatakan memenuhi kriteria kevalidan. Berdasarkan hasil respon siswa pada tahap small group, e-modul yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata 88,55 dengan kategori ?Baik? dan hasil respon siswa pada tahap field test, e-modul memperoleh skor rata-rata 89,55 dengan kategori ?Baik?. Berdasarkan instrument respon siswa, e-modul dinyatakan memenuhi kriteria kepraktisan. Hasil post-test kemampuan pemecahan masalah memperoleh rata-rata skor 74,37. Hasil post-test ini menunjukkan bahwa e-modul berbasis Ethno-RME memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah.
Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan e-modul materi Pola Bilangan Berbasis Ethno-RME yang memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini adalah penelitian Design Research dengan tipe Delevopment Studies yang terdiri dari dua tahapan yaitu tahap Preliminary dan Formative Evaluation. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar instrument penilaian kualitas produk oleh ahli materi dan media, lembar instrument respon peserta didik, dan instrument tes kemampuan pemecahan masalah. Berdasarkan uji validitas, e-modul materi pola bilangan berbasis Ethno-RME yang berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah termasuk dalam kategori ?Baik? dari segi materi dengan rata-rata skor 102 dan termasuk kategori ?Sangat Baik? dari segi media dengan rata-rata skor 78,5. Berdasarkan hasil uji validitas tersebut e-modul dinyatakan memenuhi kriteria kevalidan. Berdasarkan hasil respon siswa pada tahap small group, e-modul yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata 88,55 dengan kategori ?Baik? dan hasil respon siswa pada tahap field test, e-modul memperoleh skor rata-rata 89,55 dengan kategori ?Baik?. Berdasarkan instrument respon siswa, e-modul dinyatakan memenuhi kriteria kepraktisan. Hasil post-test kemampuan pemecahan masalah memperoleh rata-rata skor 74,37. Hasil post-test ini menunjukkan bahwa e-modul berbasis Ethno-RME memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah.
File :
T2_2207050015_JUDUL__240623075343.pdf
T2_2207050015_BAB_I__240623075343.pdf
T2_2207050015_BAB_II__240623075343.pdf
T2_2207050015_BAB_III__240623075343.pdf
T2_2207050015_BAB_IV__240623075343.pdf
T2_2207050015_BAB_V__240623075343.pdf
T2_2207050015_DAFTAR_PUSTAKA__240623075343.pdf
T2_2207050015_LAMPIRAN__240623075134.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
