Inovasi pembelajaran berbasis Canva pada mata pelajaran Al-Qur’an dan hadist di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Sundawa, Ahmad
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-07-19 07:18:47
Abstract :
Sekolah menggunakan aplikasi Canva untuk mendorong minat belajar siswa dalam pembelajaran, namun belum banyak siswa yang bisa menggunakan aplikasi tersebut. Teknologi pendidikan pada pendidikan Islam dapat menimbulkan sistem ataupun metode pembelajaran yang inovatif serta kreatif. Untuk itu penggunaan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, sangat membantu guru dan peserta didik untuk dapat memecahkan masalah dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini yang responden berjumlah dua orang yaitu wakil kepala bagian kurikulum dan guru mata pelajaran Al-Qur?an dan Hadits. Penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa: a) Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan terkait inovasi pembelajaran berbasis canva pada mata pelajaran Al-Qur?an dan hadits di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, dapat di ketahui bahwa guru menyiapkan media pembelajaran dengan memanfaatkan aplikasi Canva. Berikutnya, guru menampilkan serta memberi penjelasan terkait pembuatan media pembelajaran melalui canva dan kemudian menjelaskan materi menggunakan Microsoft power point yang sudah dibuatnya melalui Canva kepada siswa. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendesain menggunakan aplikasi Canva. Setelah siswa dan kelompoknya menyelesaikan pembuatan tugas, hasilnya didownload dan dikumpulkan kemudian untuk dinilai. b) Hasil Inovasi pembelajaran berbasis canva pada mata pelajaran Al-Qur?an dan hadist di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, bahwa dapat memberikan penerimaan pesan dengan baik, memotivasi peserta didik, meningkatkan kreatifitas, inovasi dan mendapat respon yang baik oleh peserta didik. c) Faktor pendukung dan penghambat inovasi pembelajaran berbasis canva pada mata pelajaran Al-Qur?an dan Hadits di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta dapat diketahui bahwa, Faktor pendukungnya meliputi: sarana dan prasarana yang meliputi ruang laboratorium komputer, fasilitas komputer siswa dalam proses pembelajaran yang terdapat di ruang laboratorium, wifi, dan proyektor. Sedangkan faktor peghambatnya meliputi jaringan yang harus stabil, terdapat berbagai fitur yang berbayar, serta pada beberapa siswa masih terdapat siswa yang belum memahami dalam memanfaatkan aplikasi Canva ini
Sekolah menggunakan aplikasi Canva untuk mendorong minat belajar siswa dalam pembelajaran, namun belum banyak siswa yang bisa menggunakan aplikasi tersebut. Teknologi pendidikan pada pendidikan Islam dapat menimbulkan sistem ataupun metode pembelajaran yang inovatif serta kreatif. Untuk itu penggunaan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, sangat membantu guru dan peserta didik untuk dapat memecahkan masalah dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini yang responden berjumlah dua orang yaitu wakil kepala bagian kurikulum dan guru mata pelajaran Al-Qur?an dan Hadits. Penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa: a) Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan terkait inovasi pembelajaran berbasis canva pada mata pelajaran Al-Qur?an dan hadits di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, dapat di ketahui bahwa guru menyiapkan media pembelajaran dengan memanfaatkan aplikasi Canva. Berikutnya, guru menampilkan serta memberi penjelasan terkait pembuatan media pembelajaran melalui canva dan kemudian menjelaskan materi menggunakan Microsoft power point yang sudah dibuatnya melalui Canva kepada siswa. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendesain menggunakan aplikasi Canva. Setelah siswa dan kelompoknya menyelesaikan pembuatan tugas, hasilnya didownload dan dikumpulkan kemudian untuk dinilai. b) Hasil Inovasi pembelajaran berbasis canva pada mata pelajaran Al-Qur?an dan hadist di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, bahwa dapat memberikan penerimaan pesan dengan baik, memotivasi peserta didik, meningkatkan kreatifitas, inovasi dan mendapat respon yang baik oleh peserta didik. c) Faktor pendukung dan penghambat inovasi pembelajaran berbasis canva pada mata pelajaran Al-Qur?an dan Hadits di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta dapat diketahui bahwa, Faktor pendukungnya meliputi: sarana dan prasarana yang meliputi ruang laboratorium komputer, fasilitas komputer siswa dalam proses pembelajaran yang terdapat di ruang laboratorium, wifi, dan proyektor. Sedangkan faktor peghambatnya meliputi jaringan yang harus stabil, terdapat berbagai fitur yang berbayar, serta pada beberapa siswa masih terdapat siswa yang belum memahami dalam memanfaatkan aplikasi Canva ini
File :
T1_1800031077_JUDUL__240622100615.pdf
T1_1800031077_BAB_I__240621072916.pdf
T1_1800031077_BAB_II__240621072916.pdf
T1_1800031077_BAB_III__240621072916.pdf
T1_1800031077_BAB_IV__240621072916.pdf
T1_1800031077_BAB_V__240621072916.pdf
T1_1800031077_DAFTAR_PUSTAKA__240621072916.pdf
T1_1800031077_LAMPIRAN__240621072916.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
