Strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow learner di SD Negeri Bedelan Kabupaten Sleman
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Khoirunnisa, Rahma
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-06-25 03:49:42
Abstract :
Strategi dalam menanamkan kedisiplinan bagi peserta didik slow learner sebenarnya dapat ditanamkan mulai di lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan sehari-hari, misalnya penanaman karakter tersebut melalui keteladanan, penciptaan lingkungan dan pembiasaan. Strategi guru dalam penanaman kedisiplinan pada peserta didik terutama peserta didik yang lambat belajar atau slow learner memiliki peran penting untuk mencapai keberhasilan penanaman karakter sendiri. Guru memiliki kedudukan sebagai orang yang dicontoh dan ditiru oleh peserta didik. Oleh karena itu strategi dan keteladanan guru memiliki pengaruh besar terhadap penanaman kedisiplinan kepada peserta didik terutama peserta didik slow learner karena dalam proses pembelajaran peserta didik slow learner kesulitan dan masih kurang disiplin dalam melaksanakan pembelajaran dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow learner dan untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat guru dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow learner di SD Negeri Bedelan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Subjek penelitian diambil dari guru dan peserta didik slow learner di SD Negeri Bedelan dengan objek penelitian strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow learner. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dengan guru dan peserta didik slow learner dan dokumentasi. Triangulasi data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan tenik. Data yang terkumpul dianalisis dengan Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow laearner di SD Negeri Bedelan, yaitu guru melaksanakan kedisiplinan dengan pembelajaran di kelas, kedua pemberian punishment atau hukuman kepada peserta didik yang tidak disiplin dan pemberian reward kepada peserta didik yang telah melaksankan kedisiplinan. Faktor pendukug dalam meningkatkan kedisiplinan, yaitu pengawasan dan keikutsertaan kepala sekolah dalam kegiatan kedisiplinan, kedua kesadaraan peserta didik untuk mematuhi kedisiplinan dan terakhir guru terlibat langsung dengan peserta didik. Sedangkan faktor penghambat adalah kurangnya kesadaraan yang dimiliki peserta didik dalam meningkatkan kedisiplinan dan lingkungan sekitar peserta didik.
Strategi dalam menanamkan kedisiplinan bagi peserta didik slow learner sebenarnya dapat ditanamkan mulai di lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan sehari-hari, misalnya penanaman karakter tersebut melalui keteladanan, penciptaan lingkungan dan pembiasaan. Strategi guru dalam penanaman kedisiplinan pada peserta didik terutama peserta didik yang lambat belajar atau slow learner memiliki peran penting untuk mencapai keberhasilan penanaman karakter sendiri. Guru memiliki kedudukan sebagai orang yang dicontoh dan ditiru oleh peserta didik. Oleh karena itu strategi dan keteladanan guru memiliki pengaruh besar terhadap penanaman kedisiplinan kepada peserta didik terutama peserta didik slow learner karena dalam proses pembelajaran peserta didik slow learner kesulitan dan masih kurang disiplin dalam melaksanakan pembelajaran dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow learner dan untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat guru dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow learner di SD Negeri Bedelan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Subjek penelitian diambil dari guru dan peserta didik slow learner di SD Negeri Bedelan dengan objek penelitian strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow learner. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dengan guru dan peserta didik slow learner dan dokumentasi. Triangulasi data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan tenik. Data yang terkumpul dianalisis dengan Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik slow laearner di SD Negeri Bedelan, yaitu guru melaksanakan kedisiplinan dengan pembelajaran di kelas, kedua pemberian punishment atau hukuman kepada peserta didik yang tidak disiplin dan pemberian reward kepada peserta didik yang telah melaksankan kedisiplinan. Faktor pendukug dalam meningkatkan kedisiplinan, yaitu pengawasan dan keikutsertaan kepala sekolah dalam kegiatan kedisiplinan, kedua kesadaraan peserta didik untuk mematuhi kedisiplinan dan terakhir guru terlibat langsung dengan peserta didik. Sedangkan faktor penghambat adalah kurangnya kesadaraan yang dimiliki peserta didik dalam meningkatkan kedisiplinan dan lingkungan sekitar peserta didik.
File :
T1_1800005259_JUDUL__240620064342.pdf
T1_1800005259_BAB_I__240620064342.pdf
T1_1800005259_BAB_II__240620064342.pdf
T1_1800005259_BAB_III__240620064342.pdf
T1_1800005259_BAB_IV__240620064342.pdf
T1_1800005259_BAB_V__240620064342.pdf
T1_1800005259_DAFTAR_PUSTAKA__240620064342.pdf
T1_1800005259_LAMPIRAN__240620064342.pdf
T1_1800005259_NASKAH_PUBLIKASI__240620064618.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
