Strategi pendampingan hafalan Al Quran anak tuna rungu di Pondok Pesantren Daarul Ashom
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Abyan Hanif, Faishal
Subject
BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc
Datestamp
2024-09-25 07:54:43
Abstract :
STRATEGI PENDAMPINGAN HAFALAN AL QUR?AN ANAK TUNARUNGU DI PONDOK PESANTREN DAARUL ASHOM YOGYAKARTA Faishal Abyan Hanif Abstrak Pendidikan spiritual merupakan hal penting khususnya bagi pemeluk agama islam, salah satunya yakni menghafal dan mempelajari Al Qur?an. Disabilitas tunarungu dengan kekurangannya dalam mendengar membutuhkan bantuan yang lebih dibandingkan dengan anak yang normal.Penelitian ini akan membahas tentang strategi, faktor pendukung dan penghambat dalam pendampingan hafalan Al Qur?an anak tunarungu di pondok pesantren Daarul Ashom. Penelitian ini dilakukan di pondok pesantren Daarul Ashom. Metode penelitian berupa penelitian kualitatif deskriptif dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi dalam mengetahui data lapangan. Pada penelitian ini menggunakan tiga teknik analisis utama yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1. Strategi pendampingan hafalan Al Qur?an anak tunarungu di pesantren Daarul Ashom menggunakan metode Isyarat Huruf Hijaiah. kegiatan pra-tahfi? yang diperuntukan bagi santri Daarul Ashom untuk mempelajari isyarat huruf hijaiah, proses hafalan di pesantren Daarul Ashom dengan isyarat dan tulisan. Menetapkan kriteria keberhasilan yaitu kemampuan siswa dalam penyimbolan dan penulisan huruf hijaiah 2. Faktor pendukung dalam pendampingan hafalan Al Qur?an anak tunarungu di pondok pesantren Daarul Ashom adalah guru atau ustaz yang berkompeten, konsisten menggunakan satu mushaf dan lingkungan yang kondusif. Faktor penghambat dalam pendampingan hafalan Al Qur?an anak tunarungu di pondok pesantren Daarul Ashom adalah keterbatasan ustaz, artikulasi dan ruang kegiatan belajar.
STRATEGI PENDAMPINGAN HAFALAN AL QUR?AN ANAK TUNARUNGU DI PONDOK PESANTREN DAARUL ASHOM YOGYAKARTA Faishal Abyan Hanif Abstrak Pendidikan spiritual merupakan hal penting khususnya bagi pemeluk agama islam, salah satunya yakni menghafal dan mempelajari Al Qur?an. Disabilitas tunarungu dengan kekurangannya dalam mendengar membutuhkan bantuan yang lebih dibandingkan dengan anak yang normal.Penelitian ini akan membahas tentang strategi, faktor pendukung dan penghambat dalam pendampingan hafalan Al Qur?an anak tunarungu di pondok pesantren Daarul Ashom. Penelitian ini dilakukan di pondok pesantren Daarul Ashom. Metode penelitian berupa penelitian kualitatif deskriptif dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi dalam mengetahui data lapangan. Pada penelitian ini menggunakan tiga teknik analisis utama yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1. Strategi pendampingan hafalan Al Qur?an anak tunarungu di pesantren Daarul Ashom menggunakan metode Isyarat Huruf Hijaiah. kegiatan pra-tahfi? yang diperuntukan bagi santri Daarul Ashom untuk mempelajari isyarat huruf hijaiah, proses hafalan di pesantren Daarul Ashom dengan isyarat dan tulisan. Menetapkan kriteria keberhasilan yaitu kemampuan siswa dalam penyimbolan dan penulisan huruf hijaiah 2. Faktor pendukung dalam pendampingan hafalan Al Qur?an anak tunarungu di pondok pesantren Daarul Ashom adalah guru atau ustaz yang berkompeten, konsisten menggunakan satu mushaf dan lingkungan yang kondusif. Faktor penghambat dalam pendampingan hafalan Al Qur?an anak tunarungu di pondok pesantren Daarul Ashom adalah keterbatasan ustaz, artikulasi dan ruang kegiatan belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
