Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam mengembangkan karakter siswa di SD Muhammadiyah Bantul Kota
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Salsabilla Marasfir, Kirana
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-30 05:04:20
Abstract :
Projek penguatan profil pelajar pancasila adalah kegiatan yang berfokus pada pengembangan karakter dan keterampilan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dilakukan melalui budaya sekolah serta pembelajaran yang mencakup aktivitas intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler, dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Panasila dimensi gotong royong dalam mengembangkan karakter siswa dan faktor pendukung dan penghambat implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi yang mendeskripsikan bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam mengembangkan karakter siswa di SD Muhammadiyah Bantul Kota. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kurikulum, 1 Guru kelas IV A dan 1 Guru kelas V C, serta perwakilan 4 orang siswa dari masing-masing kelas IV A dan V C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dalam mengembangkan karakter siswa di SD Muhammadiyah Bantul Kota dilaksanakan dengan berbagai kegiatan di dalam maupun luar kelas. Kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila dalam mengembangkan karakter siswa pada dimensi gotong royong diterapkan dengan berbagai kegiatan yang melibatkan siswa untuk melakukan pekerjaan secara berkelompok, Berbagai kegiatan dirancang agar siswa mampu berpatisipasi aktif dalam pekerjaan kelompok, mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan siswa lain dengan baik dalam menyelesaikan sebuah pekerjaan, memiliki sikap peduli terhadap sesama, saling tolong menolong dalam menyelesaikan pekerjaan berkelompok dan mampu menerapkan sikap berbagi, memberi dan menerima sesuatu yang menjadi bagian dari miliknya dengan perasaan yang senang.
Projek penguatan profil pelajar pancasila adalah kegiatan yang berfokus pada pengembangan karakter dan keterampilan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dilakukan melalui budaya sekolah serta pembelajaran yang mencakup aktivitas intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler, dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Panasila dimensi gotong royong dalam mengembangkan karakter siswa dan faktor pendukung dan penghambat implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi yang mendeskripsikan bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam mengembangkan karakter siswa di SD Muhammadiyah Bantul Kota. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kurikulum, 1 Guru kelas IV A dan 1 Guru kelas V C, serta perwakilan 4 orang siswa dari masing-masing kelas IV A dan V C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dalam mengembangkan karakter siswa di SD Muhammadiyah Bantul Kota dilaksanakan dengan berbagai kegiatan di dalam maupun luar kelas. Kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila dalam mengembangkan karakter siswa pada dimensi gotong royong diterapkan dengan berbagai kegiatan yang melibatkan siswa untuk melakukan pekerjaan secara berkelompok, Berbagai kegiatan dirancang agar siswa mampu berpatisipasi aktif dalam pekerjaan kelompok, mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan siswa lain dengan baik dalam menyelesaikan sebuah pekerjaan, memiliki sikap peduli terhadap sesama, saling tolong menolong dalam menyelesaikan pekerjaan berkelompok dan mampu menerapkan sikap berbagi, memberi dan menerima sesuatu yang menjadi bagian dari miliknya dengan perasaan yang senang.
File :
T1_2000005254_JUDUL__240926115718.pdf
T1_2000005254_BAB_I__240926115718.pdf
T1_2000005254_BAB_II__240926115718.pdf
T1_2000005254_BAB_III__240926115718.pdf
T1_2000005254_BAB_IV__240926115718.pdf
T1_2000005254_BAB_V__240926115718.pdf
T1_2000005254_DAFTAR_PUSTAKA__240926115718.pdf
T1_2000005254_LAMPIRAN__240926115718.pdf
T1_2000005254_NASKAH_PUBLIKASI__240926115718.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
