Pengaruh bimbingan kelompok teknik Problem Solving terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Kadipaten
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Ilham Fauzi Wiranugraha, R.
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-01 05:55:03
Abstract :
Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan kemandirian belajar siswa di SMPN 1 Kadipaten. Kemandirian belajar sangat penting dimiliki oleh setiap peserta didik karena dalam proses pembelajaran di sekolah, tidak bisa memberikan pengetahuan peserta didik begitu saja. Dengan demikian peserta didik harus membangun sendiri pengetahuannya dengan memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk menentukan sendiri informasi dan mengaplikasikannya dengan pembelajaran yang mengupayakan peserta didik memiliki kesadaran untuk menggunakan starteginya sendiri dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik Problem Solving terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Kadipaten. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif memakai jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Kadipaten 2023/2024 sebanyak 298 peserta didik dengan pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling sebanyak 6 peserta didik yang diambil dari kelas VIII E. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini yaitu skala likert. Teknik analisa yang dipakai yakni paired sample t-test. Penelitian ini dilaksanakan dengan intervensi selama 5 pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan skor rata-rata kemandirian belajar siswa. Hal dibuktikan dengan terdapat pengaruh bimbingan kelompok teknik problem solving terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Kadipaten sebesar 55,5%. Hasil dari analisis data statistic paired sample t-test menunjukkan hasil nilai Asymp.Six(2-tailed) sebesar 0.000 (<0.05) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok teknik Problem Solving mempengaruhi sebesar 55,5% terhadap kemandirian belajar siswa.
Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan kemandirian belajar siswa di SMPN 1 Kadipaten. Kemandirian belajar sangat penting dimiliki oleh setiap peserta didik karena dalam proses pembelajaran di sekolah, tidak bisa memberikan pengetahuan peserta didik begitu saja. Dengan demikian peserta didik harus membangun sendiri pengetahuannya dengan memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk menentukan sendiri informasi dan mengaplikasikannya dengan pembelajaran yang mengupayakan peserta didik memiliki kesadaran untuk menggunakan starteginya sendiri dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik Problem Solving terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Kadipaten. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif memakai jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Kadipaten 2023/2024 sebanyak 298 peserta didik dengan pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling sebanyak 6 peserta didik yang diambil dari kelas VIII E. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini yaitu skala likert. Teknik analisa yang dipakai yakni paired sample t-test. Penelitian ini dilaksanakan dengan intervensi selama 5 pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan skor rata-rata kemandirian belajar siswa. Hal dibuktikan dengan terdapat pengaruh bimbingan kelompok teknik problem solving terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Kadipaten sebesar 55,5%. Hasil dari analisis data statistic paired sample t-test menunjukkan hasil nilai Asymp.Six(2-tailed) sebesar 0.000 (<0.05) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok teknik Problem Solving mempengaruhi sebesar 55,5% terhadap kemandirian belajar siswa.
File :
T1_2000001129_JUDUL__240813110850.pdf
T1_2000001129_BAB_I__240812105608.pdf
T1_2000001129_BAB_II__240812105608.pdf
T1_2000001129_BAB_III__240812105608.pdf
T1_2000001129_BAB_IV__240812105608.pdf
T1_2000001129_BAB_V__240812105608.pdf
T1_2000001129_DAFTAR_PUSTAKA__240812105608.pdf
T1_2000001129_LAMPIRAN__240812105608.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
