Metodologi pengajaran pendidikan agama Islam menurut Ahmad Tafsir
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
ANWAR ARIFIN, YANU
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-05 03:37:10
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh problematika pengajaran pendidikan agama Islam yang sering ditandai adanya permasalahan yang menjadi hambatan-hambatan dalam pengajaran pendidikan agama Islam. Permasalahan pendekatan metode pengajaran pendidikan agama Islam antara lain pendidik yang tidak terbiasa dengan berbagai pendekatan metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran, sehingga hanya menggunakan satu pendekatan di kelas sehingga membuat murid bosan dan kurang memperhatikan pembelajaran yang dilakukan. Pendidik masih kurang kreatif dalam menggunakan metode pengajaran. Ahmad Tafsir merupakan pemikir dalam bidang pendidikan Islam dan filsafat. Penelitian ini mengkaji tentang konsep pengajaran yang baik berdasarkan pemikiran Ahmad Tafsir yang bertujuan untuk dapat mengetahui konsep pengajaran yang baik yang sesuai dapat diterapkan di lembaga-lembaga pendidikan dalam pembelajaran agama Islam. Jenis penelitian adalah penelitian kajian pustaka (library research) yaitu mengumpulkan data atau karya ilmiah seperti buku-buku, skripsi, jurnal ilmiah serta media internet yang dapat mendukung penelitian untuk memecahkan suatu masalah berdasarkan penelitian secara kritis dan mendalam terhadap sumber data yang relevan Teknik analisis data penelitian ini menggunakan metode deduktif, berfikir dari kesimpulan yang umum memperoleh kesimpulan yang bersifat khusus. Pemilihan, pencarian, penyajian, dan analisis data pustaka merupakan proses yang dipakai untuk pengumpulan data dalam metode penelitian kepustakaan. Untuk mendapatkan data yang akurat pengumpulan data yang dilaksanakan penulis dalam penelitian ini ialah dengan menghimpun buku-buku, laporan penelitian, tesis, disertasi dan karangan-karangan ilmiah yang relevansinya bersangkutan dengan metodologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam menurut Ahmad Tafsir. Hasil penelitian yang penulis lakukan diperoleh hasil bahwa metodologi pengajaran agama Islam menurut Ahmad Tafsir merupakan pembahasan tentang tata cara pembuatan rencana belajar (lesson plan) agama Islam. Prinsip-prinsip mengajar yang harus dimiliki oleh pendidik meliputi: a. pengajaran hendaknya menarik minat, b. partisipasi murid dalam kegiatan pembelajaran, c. prinsip pengulangan, d. perbedaan individu, e. kematangan murid, f. prinsip kegembiraan, g. prinsip mengajar murid belajar, h. ketersediaan alat-alat.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh problematika pengajaran pendidikan agama Islam yang sering ditandai adanya permasalahan yang menjadi hambatan-hambatan dalam pengajaran pendidikan agama Islam. Permasalahan pendekatan metode pengajaran pendidikan agama Islam antara lain pendidik yang tidak terbiasa dengan berbagai pendekatan metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran, sehingga hanya menggunakan satu pendekatan di kelas sehingga membuat murid bosan dan kurang memperhatikan pembelajaran yang dilakukan. Pendidik masih kurang kreatif dalam menggunakan metode pengajaran. Ahmad Tafsir merupakan pemikir dalam bidang pendidikan Islam dan filsafat. Penelitian ini mengkaji tentang konsep pengajaran yang baik berdasarkan pemikiran Ahmad Tafsir yang bertujuan untuk dapat mengetahui konsep pengajaran yang baik yang sesuai dapat diterapkan di lembaga-lembaga pendidikan dalam pembelajaran agama Islam. Jenis penelitian adalah penelitian kajian pustaka (library research) yaitu mengumpulkan data atau karya ilmiah seperti buku-buku, skripsi, jurnal ilmiah serta media internet yang dapat mendukung penelitian untuk memecahkan suatu masalah berdasarkan penelitian secara kritis dan mendalam terhadap sumber data yang relevan Teknik analisis data penelitian ini menggunakan metode deduktif, berfikir dari kesimpulan yang umum memperoleh kesimpulan yang bersifat khusus. Pemilihan, pencarian, penyajian, dan analisis data pustaka merupakan proses yang dipakai untuk pengumpulan data dalam metode penelitian kepustakaan. Untuk mendapatkan data yang akurat pengumpulan data yang dilaksanakan penulis dalam penelitian ini ialah dengan menghimpun buku-buku, laporan penelitian, tesis, disertasi dan karangan-karangan ilmiah yang relevansinya bersangkutan dengan metodologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam menurut Ahmad Tafsir. Hasil penelitian yang penulis lakukan diperoleh hasil bahwa metodologi pengajaran agama Islam menurut Ahmad Tafsir merupakan pembahasan tentang tata cara pembuatan rencana belajar (lesson plan) agama Islam. Prinsip-prinsip mengajar yang harus dimiliki oleh pendidik meliputi: a. pengajaran hendaknya menarik minat, b. partisipasi murid dalam kegiatan pembelajaran, c. prinsip pengulangan, d. perbedaan individu, e. kematangan murid, f. prinsip kegembiraan, g. prinsip mengajar murid belajar, h. ketersediaan alat-alat.
File :
T1_1700031036_JUDUL__230404011701.pdf
T1_1700031036_BAB_I__230404011702.pdf
T1_1700031036_BAB_II__230404011702.pdf
T1_1700031036_BAB_III__230404011702.pdf
T1_1700031036_BAB_IV__230404011702.pdf
T1_1700031036_BAB_V__230404011702.pdf
T1_1700031036_DAFTAR_PUSTAKA__230404012738.pdf
T1_1700031036_LAMPIRAN__230404012738.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
