Implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo Jatimulyo Dlingo Bantul Yogyakarta
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Aryanti, Rinda
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-12 02:42:31
Abstract :
Pendidikan seni tari yang ada dalam lembaga pendidikan non formal yang berkembang di masyarakat yaitu pada sanggar tari yang didalamnya terdapat pendidikan tari. Di Sanggar Tari Langen Budoyo terdapat model pembelajaran yaitu model tari pendidikan. Tujuan dari penelitian ini yakni: 1) Menganalisis implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo Jatimulyo Dlingo Bantul Yogyakarta; 2) Menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat Implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo Jatimulyo Dlingo Bantul Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini diambil dari ketua sanggar, pelatih sanggar dan peserta sanggar. Objek penelitian ini yaitu implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo Jatimulyo Dlingo Bantul Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo yaitu perencanaan sarana dan prasarana, pelaksanaan kegiatan latihan tari, evaluasi. Pada tahap perencanaan sarana dan prasarana yaitu bangunan balai, speaker iringan musik tari, media pembelajaran berupa laptop, property tari. Pada tahap pelaksanaan kegiatan terdiri dari kegiatan pendahuluan dan kegiatan inti. Pada kegiatan pendahuluan terdapat unsur model tari pendidikan yaitu materi pembelajaran gerak yang didalamnya terdapat unsur kesadaran tubuh, penguasaan gerak dasar, pengembangan gerak. Pada kegiatan inti terdapat unsur model tari pendidikan yaitu gerak tari yang merefleksikan yang didalamnya terdapat unsur pikiran, perasaan, media komunikasi. Pada unsur arah pembelajaran tari yang didalamnya terdapat unsur menyenangkan, kreatif, komunikatif, estetis. Pada unsur perkembangan kepribadian siswa yang didalamnya terdapat unsur percaya diri, kepedulian, toleransi, tanggung jawab. Pada tahapan evaluasi terdapat teknik evaluasi yaitu teknik observasi terstruktur dan teknik observasi non terstruktur. 2) Faktor pendukung dan penghambat implementasi model tari pendidikan pada Sanggar Tari Langen Budoyo, pada faktor pendukung berasal dari pelatih dan peserta sanggar yang memumpuni untuk diterapkannya model tari pendidikan dan untuk faktor penghambat berasal dari faktor sarana dan prasarana yang kurang memadai.
Pendidikan seni tari yang ada dalam lembaga pendidikan non formal yang berkembang di masyarakat yaitu pada sanggar tari yang didalamnya terdapat pendidikan tari. Di Sanggar Tari Langen Budoyo terdapat model pembelajaran yaitu model tari pendidikan. Tujuan dari penelitian ini yakni: 1) Menganalisis implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo Jatimulyo Dlingo Bantul Yogyakarta; 2) Menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat Implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo Jatimulyo Dlingo Bantul Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini diambil dari ketua sanggar, pelatih sanggar dan peserta sanggar. Objek penelitian ini yaitu implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo Jatimulyo Dlingo Bantul Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) implementasi model tari pendidikan pada anak sekolah dasar di Sanggar Tari Langen Budoyo yaitu perencanaan sarana dan prasarana, pelaksanaan kegiatan latihan tari, evaluasi. Pada tahap perencanaan sarana dan prasarana yaitu bangunan balai, speaker iringan musik tari, media pembelajaran berupa laptop, property tari. Pada tahap pelaksanaan kegiatan terdiri dari kegiatan pendahuluan dan kegiatan inti. Pada kegiatan pendahuluan terdapat unsur model tari pendidikan yaitu materi pembelajaran gerak yang didalamnya terdapat unsur kesadaran tubuh, penguasaan gerak dasar, pengembangan gerak. Pada kegiatan inti terdapat unsur model tari pendidikan yaitu gerak tari yang merefleksikan yang didalamnya terdapat unsur pikiran, perasaan, media komunikasi. Pada unsur arah pembelajaran tari yang didalamnya terdapat unsur menyenangkan, kreatif, komunikatif, estetis. Pada unsur perkembangan kepribadian siswa yang didalamnya terdapat unsur percaya diri, kepedulian, toleransi, tanggung jawab. Pada tahapan evaluasi terdapat teknik evaluasi yaitu teknik observasi terstruktur dan teknik observasi non terstruktur. 2) Faktor pendukung dan penghambat implementasi model tari pendidikan pada Sanggar Tari Langen Budoyo, pada faktor pendukung berasal dari pelatih dan peserta sanggar yang memumpuni untuk diterapkannya model tari pendidikan dan untuk faktor penghambat berasal dari faktor sarana dan prasarana yang kurang memadai.
File :
T1_1900005272_JUDUL__231023083250.pdf
T1_1900005272_BAB_I__231023083250.pdf
T1_1900005272_BAB_II__231023083250.pdf
T1_1900005272_BAB_III__231023083250.pdf
T1_1900005272_BAB_IV__231023083250.pdf
T1_1900005272_BAB_V__231023083250.pdf
T1_1900005272_DAFTAR_PUSTAKA__231023083250.pdf
T1_1900005272_LAMPIRAN__231023083250.pdf
T1_1900005272_NASKAH_PUBLIKASI__231023083250.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
