Upaya peningkatan literasi membaca dan menulis menggunakan media Flashcard pada siswa inklusi kelas VI SD Wirosaban tahun pelajaran 2022/2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Amelia Kartika, Putri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-15 02:09:55
Abstract :
Literasi membaca bagi siswa inklusi memiliki beberapa kendala seperti mood yang berubah dan kemampuan yang tidak bisa disamakan dengan siswa non inklusi. Permasalahan utama pada penelitian ini adalah masih kurangnya kemampuan literasi membaca dan menulis siswa inklusi. flashcard dapat menjadi salah satu alternatif dalam membantu peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis siswa inklusi tersebut. Dengan flashcard diharapkan dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca dan menulis siswak inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi membaca dan menulis pada siswa inklusi dengan menggunakan alat bantu pembelajaran flash card. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam II siklus. Data dikumpulkan menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Tes dilaksanakan untuk mengetahui kemampuan awal dan peningkatan kemampuan subjek penelitian. Observasi dan dokumentasi dipergunakan dalam mendapatkan data tentang pelaksanaan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian ini telah berhasil meningkatkan literasi membaca dan menulis siswa inklusif dengan menggunakan media flashcard. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengolahan data yang menunjukkan sudah lebih dari 70% siswa mengalami peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis. Peningkatan yang terjadi juga signifikan seperti kemampuan membaca beberapa siswa yang pada pra-siklus mendapatkan persentase 12,5% meningkat menjadi 87%.
Literasi membaca bagi siswa inklusi memiliki beberapa kendala seperti mood yang berubah dan kemampuan yang tidak bisa disamakan dengan siswa non inklusi. Permasalahan utama pada penelitian ini adalah masih kurangnya kemampuan literasi membaca dan menulis siswa inklusi. flashcard dapat menjadi salah satu alternatif dalam membantu peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis siswa inklusi tersebut. Dengan flashcard diharapkan dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca dan menulis siswak inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi membaca dan menulis pada siswa inklusi dengan menggunakan alat bantu pembelajaran flash card. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam II siklus. Data dikumpulkan menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Tes dilaksanakan untuk mengetahui kemampuan awal dan peningkatan kemampuan subjek penelitian. Observasi dan dokumentasi dipergunakan dalam mendapatkan data tentang pelaksanaan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian ini telah berhasil meningkatkan literasi membaca dan menulis siswa inklusif dengan menggunakan media flashcard. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengolahan data yang menunjukkan sudah lebih dari 70% siswa mengalami peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis. Peningkatan yang terjadi juga signifikan seperti kemampuan membaca beberapa siswa yang pada pra-siklus mendapatkan persentase 12,5% meningkat menjadi 87%.
File :
T1_1800005183_JUDUL__230314070305.pdf
T1_1800005183_BAB_I__230314070305.pdf
T1_1800005183_BAB_II__230314070305.pdf
T1_1800005183_BAB_III__230314070305.pdf
T1_1800005183_BAB_IV__230314070305.pdf
T1_1800005183_BAB_V__230314070305.pdf
T1_1800005183_DAFTAR_PUSTAKA__230314070305.pdf
T1_1800005183_LAMPIRAN__230314070305.pdf
T1_1800005183_NASKAH_PUBLIKASI__230314070305.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
