Pengembangan perangkat pembelajaran IPA model Problem-Based Learning (PBL) dengan bantuan Simulasi Physics Education Technology (PhET) pada materi hukum Coulomb untuk meningkatkan pemahaman konsep, literasi digital dan kreativitas siswa SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Rema Gare, Viktorinus
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-18 01:17:08
Abstract :
Pendidikan IPA di tingkat SMP memiliki tantangan terutama dalam melibatkan peserta didik secara aktif untuk meningkatkan literasi digital, berpikir kreatif, dan memahami konsep IPA berkitan dengan materi hukum Coulomb yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran model Problem-Based Learning (PBL) dengan bantuan simulasi Physics Education Technology (PhET) yang layak digunakan dalam pembelajaran IPA, dan (2) mendeskripsikan efektivitas model PBL berbantuan PhET terhadap kemampuan pemahaman konsep hukum Coulomb, literasi digital, dan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan dengan model 4D. Subjek penelitiannya saat implementasi menggunakan PTK adalah 22 siswa kelas IX SMP Negeri 2 Soa. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara guru, angket respon peserta didik, tes pemahaman konsep hokum Coulomb kemampuan literasi digital, tes kreativitas siswa. Analisis data dengan menggunakan persamaan untuk validitas isi dan konstruksi melalui statistic dengan mendeskripsikan validitas isi dengan persamaan V Aiken, dan persamaan Percentage agreement (PA), dan mengungkapkan stadar gain serta deskripsinya secara kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa produk perangkat pembelajaran IPA model PBL dengan bantuan PhET yang dikembangkan telah memenuhi kriteria layak. Penerapan model PBL dengan bantuan PhET terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman materi hukum Coulomb, kemampuan literasi digital dan kreativitas siswa.
Pendidikan IPA di tingkat SMP memiliki tantangan terutama dalam melibatkan peserta didik secara aktif untuk meningkatkan literasi digital, berpikir kreatif, dan memahami konsep IPA berkitan dengan materi hukum Coulomb yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran model Problem-Based Learning (PBL) dengan bantuan simulasi Physics Education Technology (PhET) yang layak digunakan dalam pembelajaran IPA, dan (2) mendeskripsikan efektivitas model PBL berbantuan PhET terhadap kemampuan pemahaman konsep hukum Coulomb, literasi digital, dan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan dengan model 4D. Subjek penelitiannya saat implementasi menggunakan PTK adalah 22 siswa kelas IX SMP Negeri 2 Soa. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara guru, angket respon peserta didik, tes pemahaman konsep hokum Coulomb kemampuan literasi digital, tes kreativitas siswa. Analisis data dengan menggunakan persamaan untuk validitas isi dan konstruksi melalui statistic dengan mendeskripsikan validitas isi dengan persamaan V Aiken, dan persamaan Percentage agreement (PA), dan mengungkapkan stadar gain serta deskripsinya secara kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa produk perangkat pembelajaran IPA model PBL dengan bantuan PhET yang dikembangkan telah memenuhi kriteria layak. Penerapan model PBL dengan bantuan PhET terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman materi hukum Coulomb, kemampuan literasi digital dan kreativitas siswa.
File :
T2_2207041004_JUDUL__240620093241.pdf
T2_2207041004_BAB_I__240620093241.pdf
T2_2207041004_BAB_II__240620093241.pdf
T2_2207041004_BAB_III__240620093241.pdf
T2_2207041004_BAB_IV__240620093241.pdf
T2_2207041004_BAB_V__240620093241.pdf
T2_2207041004_DAFTAR_PUSTAKA__240620093241.pdf
T2_2207041004_LAMPIRAN__240620093241.pdf
T2_2207041004_NASKAH_PUBLIKASI__240620093241.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
