Pengembangan formative assessment pada pokok bahasan gerak lurus untuk meningkatkan critical thinking siswa SMA N 1 Jetis
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Indha Prakarti, Pramesti
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-22 02:13:21
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan penilaian yang dilakukan sejauh ini hanya dilakukan tes kognitif saja, dan assessment yang digunakan selama ini belum bisa mengukur critical thinking skill dilihat dari kurangnya pengembangan assessment yang baik. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui tampilan dan isi dari pengembangan asesmen formatif pada materi gerak lurus yang mampu meningkatkan critical thinking di SMA, (2) untuk mengetahui kelayakan dari asesmen formatif berbasis critical thinking yang digunakan pada materi gerak lurus di SMA. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalh model penelitian dan pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk berupa instrumen divalidasi oleh dua validator yaitu ahli media dan ahli materi, yang selanjutnya diujicobakan pada kelas XI MIPA 2 SMA N 1 Jetis. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar validasi ahli dan angket respon peserta didik. Teknis analisis data validasi ahli serta respon peserta didik menggunakan kriteria penilaian skor skala 4. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa kelayakan oleh ahli materi memperoleh persentase kelayakan rata-rata 98% dengan kriteria penilaian Sangat Layak. Pada penilaian ahli media memperoleh persentase kelayakan ratarata 91% yang termasuk dalam kriteria penilaian Sangat Layak. Selanjutnya persentase penilaian kelayakan guru memperoleh 96% dengen kriteria Sangat Layak. Hasil respon peserta didik mendapatkan persentase 89% dengan kriteria penilaian Sangat Baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan maka, dapat disimpulkan bahwa produk atau instrumen berupa formative assessment pada pokok bahasan gerak lurus layak digunakan dalam pembelajaran.
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan penilaian yang dilakukan sejauh ini hanya dilakukan tes kognitif saja, dan assessment yang digunakan selama ini belum bisa mengukur critical thinking skill dilihat dari kurangnya pengembangan assessment yang baik. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui tampilan dan isi dari pengembangan asesmen formatif pada materi gerak lurus yang mampu meningkatkan critical thinking di SMA, (2) untuk mengetahui kelayakan dari asesmen formatif berbasis critical thinking yang digunakan pada materi gerak lurus di SMA. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalh model penelitian dan pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk berupa instrumen divalidasi oleh dua validator yaitu ahli media dan ahli materi, yang selanjutnya diujicobakan pada kelas XI MIPA 2 SMA N 1 Jetis. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar validasi ahli dan angket respon peserta didik. Teknis analisis data validasi ahli serta respon peserta didik menggunakan kriteria penilaian skor skala 4. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa kelayakan oleh ahli materi memperoleh persentase kelayakan rata-rata 98% dengan kriteria penilaian Sangat Layak. Pada penilaian ahli media memperoleh persentase kelayakan ratarata 91% yang termasuk dalam kriteria penilaian Sangat Layak. Selanjutnya persentase penilaian kelayakan guru memperoleh 96% dengen kriteria Sangat Layak. Hasil respon peserta didik mendapatkan persentase 89% dengan kriteria penilaian Sangat Baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan maka, dapat disimpulkan bahwa produk atau instrumen berupa formative assessment pada pokok bahasan gerak lurus layak digunakan dalam pembelajaran.
File :
T1_1900007010_JUDUL__230824024746.pdf
T1_1900007010_BAB_I__230824024746.pdf
T1_1900007010_BAB_II__230824024746.pdf
T1_1900007010_BAB_III__230824024746.pdf
T1_1900007010_BAB_IV__230824024746.pdf
T1_1900007010_BAB_V__230824024746.pdf
T1_1900007010_DAFTAR_PUSTAKA__230824024746.pdf
T1_1900007010_LAMPIRAN__230824024746.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
