Hubungan Literasi Matematika dan Berpikir Kreatif Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas VIII MTs Negeri 4 Kulon Progo Tahun Ajaran 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
GITTARY, GHINA FITRIA PUTRI
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2024-12-19 03:48:24
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan hasil ujian peserta didik kelas VIII MTs Negeri 4 Kulon Progo Tahun Ajaran 2021/2022. Literasi matematika dan berpikir kreatif menjadi salah dua faktor peserta didik sulit dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan yaitu: (1) untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan literasi matematika dengan kemampuan pemecahan masalah matematika, (2) untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan berpikir kreatif dengan kemampuan pemecahan masalah matematika, serta (3) untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan literasi matematika dan berpikir kreatif secara bersama-sama dengan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah asosiatif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Objek penelitian ini adalah literasi matematika, berpikir kreatif, dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Negeri 4 Kulon Progo Tahun Ajaran 2021/2022 yakni sebanyak 110 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling terhadap kelas dengan kelas sampel penelitian yang terpilih adalah VIII B dan VIII D atau sebanyak 54 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen tes yang berbentuk uraian dan wawancara, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode uji korelasi dan uji regresi linier. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi matematika dengan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan koefisien korelasi sebesar 0,724 dan koefisien determinasi sebesar 52,4% serta nilai Sig. 0,000 < 0,05, (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara berpikir kreatif dengan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan koefisien korelasi sebesar 0,741 dan koefisien determinasi sebesar 54,9% serta nilai Sig. 0,000 < 0,05, (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi matematika dan berpikir kreatif secara bersama-sama dengan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05, koefisien korelasi sebesar 0,836 dan koefisien determinasi sebesar 70,0%. Persamaan regresinya Y ?=27,310+0,349X_1+0,380X_2, sumbangan efektif yang diberikan untuk literasi matematika sebesar 33,2% sedangkan berpikir kreatif sebesar 36,7%.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan hasil ujian peserta didik kelas VIII MTs Negeri 4 Kulon Progo Tahun Ajaran 2021/2022. Literasi matematika dan berpikir kreatif menjadi salah dua faktor peserta didik sulit dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan yaitu: (1) untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan literasi matematika dengan kemampuan pemecahan masalah matematika, (2) untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan berpikir kreatif dengan kemampuan pemecahan masalah matematika, serta (3) untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan literasi matematika dan berpikir kreatif secara bersama-sama dengan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah asosiatif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Objek penelitian ini adalah literasi matematika, berpikir kreatif, dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Negeri 4 Kulon Progo Tahun Ajaran 2021/2022 yakni sebanyak 110 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling terhadap kelas dengan kelas sampel penelitian yang terpilih adalah VIII B dan VIII D atau sebanyak 54 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen tes yang berbentuk uraian dan wawancara, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode uji korelasi dan uji regresi linier. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi matematika dengan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan koefisien korelasi sebesar 0,724 dan koefisien determinasi sebesar 52,4% serta nilai Sig. 0,000 < 0,05, (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara berpikir kreatif dengan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan koefisien korelasi sebesar 0,741 dan koefisien determinasi sebesar 54,9% serta nilai Sig. 0,000 < 0,05, (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi matematika dan berpikir kreatif secara bersama-sama dengan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05, koefisien korelasi sebesar 0,836 dan koefisien determinasi sebesar 70,0%. Persamaan regresinya Y ?=27,310+0,349X_1+0,380X_2, sumbangan efektif yang diberikan untuk literasi matematika sebesar 33,2% sedangkan berpikir kreatif sebesar 36,7%.
File :
T1_1800006088_JUDUL__231127032220.pdf
T1_1800006088_BAB_I__231127032220.pdf
T1_1800006088_BAB_II__231127032220.pdf
T1_1800006088_BAB_III__231127032220.pdf
T1_1800006088_BAB_IV__231127032220.pdf
T1_1800006088_BAB_V__231127032220.pdf
T1_1800006088_DAFTAR_PUSTAKA__231127032220.pdf
T1_1800006088_LAMPIRAN__231127032220.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
