HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PRESTASI BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR DI SD NEGERI 4 KARANGASEM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Kusuma Husada Surakarta
Author
Senjani Isaba Krisya, Senja
Subject
Datestamp
2023-08-21 02:25:50
Abstract :
Kemajuan yang pesat dalam teknologi dan informasi terlihat dalam berbagai aspek, terutama dalam bidang informasi dan teknologi seperti penggunaan gadget. Kalangan muda, termasuk siswa sekolah dasar, aktif menggunakan gadget. Namun, penggunaan gadget oleh siswa ini kadang-kadang disalahgunakan, berdampak negatif pada prestasi belajar dan pencapaian akademik mereka. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki tujuan untuk menginvestigasi kaitan antara penggunaan gadget dan prestasi belajar pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini dijalankan dengan menggunakan desain deskriptif kuantitatif yang bersifat korelasional melalui pendekatan cross-sectional. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara total sampling, yang melibatkan 60 siswa sebagai sampel penelitian. Variabel penggunaan gadget anak sekolah dasar menggunakan alat ukur kuisioner dengan 11 pertanyaan yang harus diisi oleh responden dan variabel prestasi belajar menggunakan nilai prestasi belajar semester ganjil. Uji hubungan menggunakan uji statistik Uji Spearman karena distribusi data tidak normal didapatkan nilai p-value 0,000 yang berarti ada hubungan penggunaan gadget dengan prestasi belajar anak sekolah dasar di SD Negeri 4 Karangasem. Arah korelasi menunjukkan positif yang artinya apabila arah korelasi nilai penggunaan gadget semakin rendah (semakin sering dalam bermain gadget) menandakan semakin buruk prestasi belajar. Sedangkan nilai penggunaan gadget tinggi (jarang bermain gadget) menandakan semakin baik prestasi belajar Dari penelitian ini diharapkan bahwa gadget digunakan untuk hal hal yang bermanfaat bagi prestasi belajar siswa serta memberikan informasi bagi penelitian selanjutnya.
Kemajuan yang pesat dalam teknologi dan informasi terlihat dalam berbagai aspek, terutama dalam bidang informasi dan teknologi seperti penggunaan gadget. Kalangan muda, termasuk siswa sekolah dasar, aktif menggunakan gadget. Namun, penggunaan gadget oleh siswa ini kadang-kadang disalahgunakan, berdampak negatif pada prestasi belajar dan pencapaian akademik mereka. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki tujuan untuk menginvestigasi kaitan antara penggunaan gadget dan prestasi belajar pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini dijalankan dengan menggunakan desain deskriptif kuantitatif yang bersifat korelasional melalui pendekatan cross-sectional. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara total sampling, yang melibatkan 60 siswa sebagai sampel penelitian. Variabel penggunaan gadget anak sekolah dasar menggunakan alat ukur kuisioner dengan 11 pertanyaan yang harus diisi oleh responden dan variabel prestasi belajar menggunakan nilai prestasi belajar semester ganjil. Uji hubungan menggunakan uji statistik Uji Spearman karena distribusi data tidak normal didapatkan nilai p-value 0,000 yang berarti ada hubungan penggunaan gadget dengan prestasi belajar anak sekolah dasar di SD Negeri 4 Karangasem. Arah korelasi menunjukkan positif yang artinya apabila arah korelasi nilai penggunaan gadget semakin rendah (semakin sering dalam bermain gadget) menandakan semakin buruk prestasi belajar. Sedangkan nilai penggunaan gadget tinggi (jarang bermain gadget) menandakan semakin baik prestasi belajar Dari penelitian ini diharapkan bahwa gadget digunakan untuk hal hal yang bermanfaat bagi prestasi belajar siswa serta memberikan informasi bagi penelitian selanjutnya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
