MENINGKATKAN KEMAMPUAN DESKRIPSI PESERTA
DIDIK PADA MATERI LINGKUNGAN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE
KELAS III SDN KEMBANGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
HIDAYAH, NURUL
Subject
Early Childhood Education
Datestamp
2019-05-17 05:37:14
Abstract :
Penelitian ini berawal dari informasi rendahnya kemampuan deskripsi peserta didikdalam pembelajaran. Peserta didik kurang menggali imajinasi mengelolah kata ketika mendeskripsikan dikarenakan pembelajaran dengan metode ceramah yang didominasi oleh guru terkesan membosankan dan monoton. Selain itu kurangnya variasi model pembelajaran sehingga mempengaruhi hasil belajar peserta didik.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dalam meningkatkan kemampuan deskripsi peserta didik. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dengan menggunakan model Kurt Lewin terdiri dari 2 siklus dengan 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pengamatan (observing), pelaksanaan (acting), dan refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui teknik wawancara, tes, observasi, dokumentasi. Penerapan model kooperatif tipe scramble menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan deskripsi karena kegiatan pembelajaran yang dilakukan mendapatkan respon positif dari siswa. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan presentase ketuntasan hasi belajar siklus 1 sebesar 65 % dan pada siklus II meningkat menjadi 85 %. Pada siklus 1 dapat disimpulkan bahwa peserta didik yang tuntas sebanyak 7sehingga nilai yang didapat belum mencapai indikator keberhasilan lalu meningkat pada siklus II sebanyak 17 peserta didik dan telah mencapai indikator keberhasilan sesuai KKM.
Penelitian ini berawal dari informasi rendahnya kemampuan deskripsi peserta didikdalam pembelajaran. Peserta didik kurang menggali imajinasi mengelolah kata ketika mendeskripsikan dikarenakan pembelajaran dengan metode ceramah yang didominasi oleh guru terkesan membosankan dan monoton. Selain itu kurangnya variasi model pembelajaran sehingga mempengaruhi hasil belajar peserta didik.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dalam meningkatkan kemampuan deskripsi peserta didik. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dengan menggunakan model Kurt Lewin terdiri dari 2 siklus dengan 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pengamatan (observing), pelaksanaan (acting), dan refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui teknik wawancara, tes, observasi, dokumentasi. Penerapan model kooperatif tipe scramble menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan deskripsi karena kegiatan pembelajaran yang dilakukan mendapatkan respon positif dari siswa. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan presentase ketuntasan hasi belajar siklus 1 sebesar 65 % dan pada siklus II meningkat menjadi 85 %. Pada siklus 1 dapat disimpulkan bahwa peserta didik yang tuntas sebanyak 7sehingga nilai yang didapat belum mencapai indikator keberhasilan lalu meningkat pada siklus II sebanyak 17 peserta didik dan telah mencapai indikator keberhasilan sesuai KKM.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
