PENGARUH TINGKAT DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA
TERHADAP TINGKAT MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMA
NAHDLATUL ULAMA 2 GRESIK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
FAIZAH, LAILATUL
Subject
Philosophy
Datestamp
2019-07-01 01:41:38
Abstract :
Dalam kegiatan belajar mengajar, motivasi sangat diperlukan untuk mendorong dan meningkatkan semangat siswa sehingga akan memperoleh prestasi yang baik. Motivasi yang paling penting untuk psikologi pendidikan adalah motivasi berprestasi. Kegagalan atau keberhasilan anak dalam mencapai pendidikannya sangat dipengaruhi ada tidaknya dukungan sosial orang tua. Bentuk dukungan sosial orang tua kepada anak meliputi dukungan instrumental, dukungan informasional, dukungan emosional, penghargaan dan dukungan kelompok sosial. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh tingkat dukungan sosial orang tua terhadap tingkat motivasi berprestasi siswa SMA Nahdlatul Ulama 2 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan karakteristik permasalahannya, penelitian ini termasuk dalam penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan proportionate stratified random sampling pada siswa kelas X dan XI SMA Nahdlatul Ulama 2 Gresik. Sedangkan metode pengumpulan data dari kedua variabel menggunakan angket yang disusun dalam bentuk skala Likert. Data dari kedua variabel diolah dengan teknik statistik regresi linier berganda dengan taraf signifikansi 5%. Dapat diketahui bahwa F hitung lebih besar dari pada F tabel (9,271 > 2,29) dengan taraf signifikansi 0,000 adalah lebih kecil dari pada 0,05, maka Ho ditolak. Koefisien regresi pada dimensi dukungan instrumental, dimensi dukungan informasional, dimensi dukungan emosional dan dimensi dukungan penghargaan adalah bernilai positif. Sedangkan koefisien regresi pada dimensi dukungan kelompok sosial adalah bernilai negatif. Taraf signifikansi dimensi instrumental sebesar 0,000 adalah lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak. Taraf signifikansi dimensi informasional sebesar 0,751 adalah lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima. Taraf signifikansi dimensi emosional sebesar 0,154 dalah lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima. Taraf signifikansi dimensi penghargaan sebesar 0,937 adalah lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima. Dan taraf signifikansi dimensi kelompok sosial sebesar 0,437 adalah lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima. Koefisien determinasi r2 = 0,289. Berdasarkan analisis data, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sumbangan tingkat dukungan sosial orang tua terhadap tingkat motivasi berprestasi sebesar 28,9 %.
Dalam kegiatan belajar mengajar, motivasi sangat diperlukan untuk mendorong dan meningkatkan semangat siswa sehingga akan memperoleh prestasi yang baik. Motivasi yang paling penting untuk psikologi pendidikan adalah motivasi berprestasi. Kegagalan atau keberhasilan anak dalam mencapai pendidikannya sangat dipengaruhi ada tidaknya dukungan sosial orang tua. Bentuk dukungan sosial orang tua kepada anak meliputi dukungan instrumental, dukungan informasional, dukungan emosional, penghargaan dan dukungan kelompok sosial. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh tingkat dukungan sosial orang tua terhadap tingkat motivasi berprestasi siswa SMA Nahdlatul Ulama 2 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan karakteristik permasalahannya, penelitian ini termasuk dalam penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan proportionate stratified random sampling pada siswa kelas X dan XI SMA Nahdlatul Ulama 2 Gresik. Sedangkan metode pengumpulan data dari kedua variabel menggunakan angket yang disusun dalam bentuk skala Likert. Data dari kedua variabel diolah dengan teknik statistik regresi linier berganda dengan taraf signifikansi 5%. Dapat diketahui bahwa F hitung lebih besar dari pada F tabel (9,271 > 2,29) dengan taraf signifikansi 0,000 adalah lebih kecil dari pada 0,05, maka Ho ditolak. Koefisien regresi pada dimensi dukungan instrumental, dimensi dukungan informasional, dimensi dukungan emosional dan dimensi dukungan penghargaan adalah bernilai positif. Sedangkan koefisien regresi pada dimensi dukungan kelompok sosial adalah bernilai negatif. Taraf signifikansi dimensi instrumental sebesar 0,000 adalah lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak. Taraf signifikansi dimensi informasional sebesar 0,751 adalah lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima. Taraf signifikansi dimensi emosional sebesar 0,154 dalah lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima. Taraf signifikansi dimensi penghargaan sebesar 0,937 adalah lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima. Dan taraf signifikansi dimensi kelompok sosial sebesar 0,437 adalah lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima. Koefisien determinasi r2 = 0,289. Berdasarkan analisis data, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sumbangan tingkat dukungan sosial orang tua terhadap tingkat motivasi berprestasi sebesar 28,9 %.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
