PENGARUH TINGKAT SELF EFFICACY TERHADAP
MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM
MENYELESAIKAN SKRIPSI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
JANNAH, DAHLIA NUR
Subject
Philosophy
Datestamp
2019-07-01 01:41:54
Abstract :
Mahasiswa dalam menempuh studi tentunya memiliki tujuan dan sasaran sesuai dengan jurusan yang dipilihnya, agar dapat menyelesaikan studinya seorang mahasiswa harus melalui tahap penulisan skripsi atau tugas akhir. Dalam proses penyusunan skripsi tersebut dibutuhkan Self efficacy untuk mendukung motivasi belajarnya, apabila seseorang merasa yakin mampu menghadapi tantangan maka biasanya orang tersebut terdorong melakukan kegiatan tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh antara tingkat self efficacy terhadap motivasi belajar pada mahasiswa yang menyelesaikan skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan karakteristik permasalahannya, penelitian ini termasuk dalam penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian mahasiswa semester ganjil angkatan 2009 Universitas Muhammadiyah Gresik yang sedang menyusun Skripsi. Sedangkan metode pengumpulan data dari kedua variabel menggunakan kuesioner yang disusun dalam bentuk skala Likert. Untuk mengukur Tingkat Self Efficacy dan Motivasi Belajar dengan menggunakan pilihan jawaban SS (Sangat Sesuai), S (Sesuai), CS (Cukup Sesuai), TS (Tidak Sesuai), STS (Sangat Tidak Sesuai). Data dari kedua variabel diolah dengan teknik statistik regresi sederhana dengan taraf signifikansi 5 %. Dapat diketahui bahwa r = 0,609, p = 0.000; p < 0,05. Karena taraf signifikasi p lebih kecildari 0,05, maka Ho ditolak. Koefisien Determinasi (r²) dari r = 0,609 artinya r²= 0,371. Berdasarkan analisis data, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sumbangan/pengaruh tingkat self efficacy terhadap motivasi belajar sebesar 37,1%.
Mahasiswa dalam menempuh studi tentunya memiliki tujuan dan sasaran sesuai dengan jurusan yang dipilihnya, agar dapat menyelesaikan studinya seorang mahasiswa harus melalui tahap penulisan skripsi atau tugas akhir. Dalam proses penyusunan skripsi tersebut dibutuhkan Self efficacy untuk mendukung motivasi belajarnya, apabila seseorang merasa yakin mampu menghadapi tantangan maka biasanya orang tersebut terdorong melakukan kegiatan tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh antara tingkat self efficacy terhadap motivasi belajar pada mahasiswa yang menyelesaikan skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan karakteristik permasalahannya, penelitian ini termasuk dalam penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian mahasiswa semester ganjil angkatan 2009 Universitas Muhammadiyah Gresik yang sedang menyusun Skripsi. Sedangkan metode pengumpulan data dari kedua variabel menggunakan kuesioner yang disusun dalam bentuk skala Likert. Untuk mengukur Tingkat Self Efficacy dan Motivasi Belajar dengan menggunakan pilihan jawaban SS (Sangat Sesuai), S (Sesuai), CS (Cukup Sesuai), TS (Tidak Sesuai), STS (Sangat Tidak Sesuai). Data dari kedua variabel diolah dengan teknik statistik regresi sederhana dengan taraf signifikansi 5 %. Dapat diketahui bahwa r = 0,609, p = 0.000; p < 0,05. Karena taraf signifikasi p lebih kecildari 0,05, maka Ho ditolak. Koefisien Determinasi (r²) dari r = 0,609 artinya r²= 0,371. Berdasarkan analisis data, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sumbangan/pengaruh tingkat self efficacy terhadap motivasi belajar sebesar 37,1%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
