EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF MIKA DAN PAPAN SIPUT PADA MATERI SIMETRI DI KELAS V MI ASSA’ADAH
BUNGAH
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
ATI, WAHYU SETYANING
Subject
Education
Datestamp
2019-07-08 03:14:54
Abstract :
Prestasi belajar peserta didik di sekolah sering diindikasikan dengan permasalahan belajar dari peserta didik dalam memahami materi. Indikasi ini dimungkinkan karena faktor belajar dari peserta didik yang kurang efektif, bahkan tidak termotivasinya peserta didik sendiri dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Kecenderungan pembelajaran yang kurang menarik inilah yang mengakibatkan peserta didik kurang atau bahkan tidak memahami materi yang bersifat sukar yang diberikan oleh guru. Dalam menunjang proses pembelajaran, selain bahan ajar, media juga mempunyai peran penting dalam suatu proses pembelajaran. Salah satu kelebihan kemampuan media menurut Gerlach dan Ely adalah media memiliki kemampuan manipulatif, artinya media tersebut dapat menampilkan kembali objek atau kejadian dengan berbagai macam perubahan (manipulasi) sesuai dengan keperluan. Maka dari itu peneliti menggunakan media manipulatif mika dan papan siput sebagai media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media manipulatif mika dan papan Siput pada materi simetri. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 18 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan angket dengan instrumen penelitian lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran, lembar pengamatan aktivitas peserta didik, soal tes hasil belajar dan angket respon peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dikategorikan sangat baik, aktivitas peserta didik dalam mengunakan media manipulatif mika dan papan siput telah memenuhi kriteria aktif, hasil belajar peserta didik dengan media manipulatif mika dan papan siput dinyatakan tuntas, dan untuk respon peserta didik terhadap pembelajaran dengan media manipulatif mika dan papan siput dinyatakan respon mereka positif. Dari empat indikator tersebut, semua indikator telah tercapai maka penggunaan media manipulatif mika dan papan siput pada materi simetri di kelas V MI Assa?adah Bungah dinyatakan efektif
Prestasi belajar peserta didik di sekolah sering diindikasikan dengan permasalahan belajar dari peserta didik dalam memahami materi. Indikasi ini dimungkinkan karena faktor belajar dari peserta didik yang kurang efektif, bahkan tidak termotivasinya peserta didik sendiri dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Kecenderungan pembelajaran yang kurang menarik inilah yang mengakibatkan peserta didik kurang atau bahkan tidak memahami materi yang bersifat sukar yang diberikan oleh guru. Dalam menunjang proses pembelajaran, selain bahan ajar, media juga mempunyai peran penting dalam suatu proses pembelajaran. Salah satu kelebihan kemampuan media menurut Gerlach dan Ely adalah media memiliki kemampuan manipulatif, artinya media tersebut dapat menampilkan kembali objek atau kejadian dengan berbagai macam perubahan (manipulasi) sesuai dengan keperluan. Maka dari itu peneliti menggunakan media manipulatif mika dan papan siput sebagai media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media manipulatif mika dan papan Siput pada materi simetri. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 18 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan angket dengan instrumen penelitian lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran, lembar pengamatan aktivitas peserta didik, soal tes hasil belajar dan angket respon peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dikategorikan sangat baik, aktivitas peserta didik dalam mengunakan media manipulatif mika dan papan siput telah memenuhi kriteria aktif, hasil belajar peserta didik dengan media manipulatif mika dan papan siput dinyatakan tuntas, dan untuk respon peserta didik terhadap pembelajaran dengan media manipulatif mika dan papan siput dinyatakan respon mereka positif. Dari empat indikator tersebut, semua indikator telah tercapai maka penggunaan media manipulatif mika dan papan siput pada materi simetri di kelas V MI Assa?adah Bungah dinyatakan efektif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
