PENGARUH PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA
DI SMK NURUL ISLAM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
YUNITA, CICI WAHYU
Subject
Economic And Business
Datestamp
2019-08-05 09:41:58
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah peran guru bimbingan konseling berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa (2) apakah lingkungan sekolah berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa (3) apakah proses pembelajaran berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Nurul Islam. Populasi dalam sampel ini adalah siswa kelas X dan XI SMK Nurul Islam yang berjumlah 285 orang. Penentuan sampel menggunakan tabel krejcie dengan teknik Simple Random Sampling diperoleh 155 orang. Menggunakan Metode Kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrument dalam penelitian ini menggunakan angket peran guru bimbingan konseling, lingkungan sekolah dan proses pembelajaran terhadap kedisiplinan siswa dengan tujuan untuk memperoleh informasi dari responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh peran guru bimbingan konseling terhadap kedisiplinan siswa dengan nilai signifikansi 0,014 < 0,05 dan terdapat pengaruh lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta terdapat pengaruh proses pembelajaran terhadap kedisiplinan siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengab koefisien determinasi 42,4%.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah peran guru bimbingan konseling berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa (2) apakah lingkungan sekolah berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa (3) apakah proses pembelajaran berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Nurul Islam. Populasi dalam sampel ini adalah siswa kelas X dan XI SMK Nurul Islam yang berjumlah 285 orang. Penentuan sampel menggunakan tabel krejcie dengan teknik Simple Random Sampling diperoleh 155 orang. Menggunakan Metode Kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrument dalam penelitian ini menggunakan angket peran guru bimbingan konseling, lingkungan sekolah dan proses pembelajaran terhadap kedisiplinan siswa dengan tujuan untuk memperoleh informasi dari responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh peran guru bimbingan konseling terhadap kedisiplinan siswa dengan nilai signifikansi 0,014 < 0,05 dan terdapat pengaruh lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta terdapat pengaruh proses pembelajaran terhadap kedisiplinan siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengab koefisien determinasi 42,4%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
