REPRESENTASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MENURUT PANDANGAN BRUNER DALAM MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI DITINJAU
DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA DAN JENIS KELAMIN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
Fattah, Bony
Subject
Education
Datestamp
2019-08-07 02:03:36
Abstract :
Representasi matematis sangat dibutuhkan oleh peserta didik agar dapat dengan mudah menyampaikan ide-ide dan gagasan dengan menginterpretasikan pemikiran terhadap suatu masalah matematika. Dalam teori perkembangan kognitif, Bruner membedakan representasi atas enactive, iconic dan symbolic. Representasi matematis dapat dilatih dan dikembangkan melalui kebiasaan menyelesikan soal-soal geometri. Selain itu representasi matematis erat kaitannya dengan kemampuan matematika dan jenis kelamin. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan representasi matematis peserta didik menurut pandangan Bruner dalam menyelesaika soal geometri ditinjau dari kemampuan matematika (tinggi, sedang, dan rendah) dan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) di SMPN 1 Duduk Sampeyan Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 6 peserta didik kelas VIII-H SMPN 1 Duduk Sampeyan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan wawancara. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan matematika, tes representasi matematis, dan pedoman wawancara. Dari hasil analisis data, representasi matematis peserta didik laki-laki yang memiliki kemampuan matematika tinggi dapat memenuhi ketiga indikator representasi matematis, peserta didik laki-laki yang memiliki kemampuan matematika sedang dapat memenuhi ketiga indikator representasi matematis, sedangkan peserta didik laki-laki yang memiliki kemampuan matematika rendah hanya dapat memenuhi dua indikator representasi matematis. Representasi matematis peserta didik perempuan yang memiliki kemampuan matematika tinggi dapat memenuhi ketiga indikator representasi matematis, peserta didik perempuan yang memiliki kemampuan matematika sedang dapat memenuhi dua indikator representasi matematis, sedangkan peserta didik perempuan yang memiliki kemampuan matematika rendah tidak dapat memenuhi ketiga indikator representasi matematis
Representasi matematis sangat dibutuhkan oleh peserta didik agar dapat dengan mudah menyampaikan ide-ide dan gagasan dengan menginterpretasikan pemikiran terhadap suatu masalah matematika. Dalam teori perkembangan kognitif, Bruner membedakan representasi atas enactive, iconic dan symbolic. Representasi matematis dapat dilatih dan dikembangkan melalui kebiasaan menyelesikan soal-soal geometri. Selain itu representasi matematis erat kaitannya dengan kemampuan matematika dan jenis kelamin. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan representasi matematis peserta didik menurut pandangan Bruner dalam menyelesaika soal geometri ditinjau dari kemampuan matematika (tinggi, sedang, dan rendah) dan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) di SMPN 1 Duduk Sampeyan Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 6 peserta didik kelas VIII-H SMPN 1 Duduk Sampeyan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan wawancara. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan matematika, tes representasi matematis, dan pedoman wawancara. Dari hasil analisis data, representasi matematis peserta didik laki-laki yang memiliki kemampuan matematika tinggi dapat memenuhi ketiga indikator representasi matematis, peserta didik laki-laki yang memiliki kemampuan matematika sedang dapat memenuhi ketiga indikator representasi matematis, sedangkan peserta didik laki-laki yang memiliki kemampuan matematika rendah hanya dapat memenuhi dua indikator representasi matematis. Representasi matematis peserta didik perempuan yang memiliki kemampuan matematika tinggi dapat memenuhi ketiga indikator representasi matematis, peserta didik perempuan yang memiliki kemampuan matematika sedang dapat memenuhi dua indikator representasi matematis, sedangkan peserta didik perempuan yang memiliki kemampuan matematika rendah tidak dapat memenuhi ketiga indikator representasi matematis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
