KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN
KH. AHMAD DAHLAN DAN RELEVANSINYA
DENGAN PENDIDIKAN SEKARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
WIDODO, WIDODO
Subject
Islamic Education
Datestamp
2019-08-26 04:19:45
Abstract :
Masalah yang diteliti dalam Skripsi yang berjudul Konsep Pemikiran KH. Ahmad Dahlan dan Relevansinya Dengan Pendidikan Sekarang, pertama Bagaimana konsep pendidikan menurut KH. Ahmad Dahlan, kedua Bagaimana konsep pendidikan saat ini, dan ketiga apakah ada relevansinya antara konsep pendidikan menurut KH. Ahmad Dahlan dan konsep pendidikan sekarang. Penelitian yang digunakan dalam skripsi penelitian kepustakaan (library Research), sedangkan analisis datanya menggunakan metode Deduksi (proses berpikir yang bergerak dari pernyataan-pernyataan yang umum ke pernyataan yang khusus dengan penerapan kaedah ? kaedah dari logika ), induksi (proses berfikir yang itu ditarik generalisasi yang bersifat umum, dan Komparasi (metode dengan cara menggunakan logika perbandingan, teori dengan teori dan untuk mendapatkan keragaman teori yang masing masing mempunyai relevansi. Kesimpulan akhir skripsi ini adalah berisi tentang konsep pemikiran pendidikan Barat dalam lembaga pendidikan agama, posisi kurikulum pelajaran agama di dalam lembaga pendidikan Barat dan kemandirian sekolah atau lembaga pendidikan.
Masalah yang diteliti dalam Skripsi yang berjudul Konsep Pemikiran KH. Ahmad Dahlan dan Relevansinya Dengan Pendidikan Sekarang, pertama Bagaimana konsep pendidikan menurut KH. Ahmad Dahlan, kedua Bagaimana konsep pendidikan saat ini, dan ketiga apakah ada relevansinya antara konsep pendidikan menurut KH. Ahmad Dahlan dan konsep pendidikan sekarang. Penelitian yang digunakan dalam skripsi penelitian kepustakaan (library Research), sedangkan analisis datanya menggunakan metode Deduksi (proses berpikir yang bergerak dari pernyataan-pernyataan yang umum ke pernyataan yang khusus dengan penerapan kaedah ? kaedah dari logika ), induksi (proses berfikir yang itu ditarik generalisasi yang bersifat umum, dan Komparasi (metode dengan cara menggunakan logika perbandingan, teori dengan teori dan untuk mendapatkan keragaman teori yang masing masing mempunyai relevansi. Kesimpulan akhir skripsi ini adalah berisi tentang konsep pemikiran pendidikan Barat dalam lembaga pendidikan agama, posisi kurikulum pelajaran agama di dalam lembaga pendidikan Barat dan kemandirian sekolah atau lembaga pendidikan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
