Penerapan Pendekatan Accelerated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi Peserta Didik Kelas IV UPT SD Negeri 23 Gresik
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
Rakhmawati, Ayu Febry
Subject
Education
Datestamp
2020-10-09 02:36:33
Abstract :
Penerapan Pendekatan Accelerated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi Peserta Didik Kelas IV UPT SD Negeri 23 Gresik Tahun Ajar 2019/2020. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Gresik. Pembimbing (I) Dr. Irwani Zawawi, M.Kes, pembimbing (II) Nanang Khoirul Umam, M.Pd. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas, bahwa diketahui hasil kemampuan menulis paragraf narasi peserta didik menunjukkan hasil yang rendah atau 60% rata-rata nilai kelas< KKM dari 31 peserta didik. Dari masalah tersebut peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis paragraf narasi dengan menerapkan pendekatan Accelerated Learning pada peserta didik kelas IV-B UPT SD Negeri 23 Gresik tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV-B UPT SD Negeri 23 Gresik yang berjumlah 31 peserta didik yang terdiri dari 14 laki-laki dan 17 perempuan. Desain dalam penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini berlangsung dalam I siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa menerapkan pendekatan Accelerated Learning pada materi menulis paragraf narasi ketuntasan keberhasilan sudah tercapai dan memperoleh presentase 81% atau kategori sangat baik.
Penerapan Pendekatan Accelerated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi Peserta Didik Kelas IV UPT SD Negeri 23 Gresik Tahun Ajar 2019/2020. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Gresik. Pembimbing (I) Dr. Irwani Zawawi, M.Kes, pembimbing (II) Nanang Khoirul Umam, M.Pd. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas, bahwa diketahui hasil kemampuan menulis paragraf narasi peserta didik menunjukkan hasil yang rendah atau 60% rata-rata nilai kelas< KKM dari 31 peserta didik. Dari masalah tersebut peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis paragraf narasi dengan menerapkan pendekatan Accelerated Learning pada peserta didik kelas IV-B UPT SD Negeri 23 Gresik tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV-B UPT SD Negeri 23 Gresik yang berjumlah 31 peserta didik yang terdiri dari 14 laki-laki dan 17 perempuan. Desain dalam penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini berlangsung dalam I siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa menerapkan pendekatan Accelerated Learning pada materi menulis paragraf narasi ketuntasan keberhasilan sudah tercapai dan memperoleh presentase 81% atau kategori sangat baik.
File :
2020_TA_PGSD_15441005_Halaman Pernyataan Orisinalitas.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Lembar Pengesahan.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Lampiran.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Lembar Perstujuan Publikasi.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Halaman Judul.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Bab I.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Bab II.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Bab III.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Bab IV.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Bab V.pdf
2020_TA_PGSD_15441005_Daftar Pustaka.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
