PENGEMBANGAN MEDIA BUSY BOOK UNTUK MATERI MEMBILANG BENDA ANAK TUNAGARHITA RINGAN DI PUSAT KAJIAN DAN PENDAMPINGAN ABK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
Fadlilah, Nor
Subject
Education
Datestamp
2020-12-11 07:04:33
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan media pembelajaran Busy Book untuk materi membilang benda 1 sampai 10 pada anak tunagrahita ringan di Pusat Kajian dan Pendampingan ABK Universitas Muhammadiyah Gresik. Proses pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: Analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Subjek dalam penelitian ini terdiri 3 peserta didik dengan gejala Down Syndrom, Slow Learner dan Tunagrahita. Teknik pengumpulan data dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah: lembar validasi, angket respon orang tua dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data dan uji coba yang dilakukan menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Busy Book untuk materi membilang benda memenuhi kriteria baik. Kriteria tersebut diantaranya: a) hasil validasi media pembelajaran yang dilakukan validator (dosen PGSD dan Guru kelas yang ahli pada bidangnya) memperoleh nilai presentase rata-rata 86,5% yang dapat dikategorikan sangat valid, b) media pembelajaran dikatakan praktis apabila para validator menunjukkan bahwa media dapat digunakan dengan sedikit revisi, c) dikategorikan efektif dengan memperoleh nilai ketuntasan belajar klasikal 100% dan hasil nilai presentase angket respon orang tua terhadap media pembelajaran Busy Book sebesar 90,66%. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Busy Book ini efektif digunakan dalam pembelajaran anak tunagrahita ringan. Kata Kunci: Media Pembelajaran Busy Book, Anak Tunagrahita Ringan, Model ADDIE
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan media pembelajaran Busy Book untuk materi membilang benda 1 sampai 10 pada anak tunagrahita ringan di Pusat Kajian dan Pendampingan ABK Universitas Muhammadiyah Gresik. Proses pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: Analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Subjek dalam penelitian ini terdiri 3 peserta didik dengan gejala Down Syndrom, Slow Learner dan Tunagrahita. Teknik pengumpulan data dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah: lembar validasi, angket respon orang tua dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data dan uji coba yang dilakukan menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Busy Book untuk materi membilang benda memenuhi kriteria baik. Kriteria tersebut diantaranya: a) hasil validasi media pembelajaran yang dilakukan validator (dosen PGSD dan Guru kelas yang ahli pada bidangnya) memperoleh nilai presentase rata-rata 86,5% yang dapat dikategorikan sangat valid, b) media pembelajaran dikatakan praktis apabila para validator menunjukkan bahwa media dapat digunakan dengan sedikit revisi, c) dikategorikan efektif dengan memperoleh nilai ketuntasan belajar klasikal 100% dan hasil nilai presentase angket respon orang tua terhadap media pembelajaran Busy Book sebesar 90,66%. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Busy Book ini efektif digunakan dalam pembelajaran anak tunagrahita ringan. Kata Kunci: Media Pembelajaran Busy Book, Anak Tunagrahita Ringan, Model ADDIE
File :
Halaman Pernyataan Orisinalitas.pdf
Halaman Pengesahan.pdf
LAMPIRAN.pdf
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI (2).pdf
Halaman Judul.pdf
BAB I Pendahuluan.pdf
BAB II Kajian Pustaka.pdf
BAB III Metode Penelitian.pdf
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan.pdf
BAB V Kesimpulan dan Saran.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
