UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS PADA ANAK TUNAGRAHITA DI DI SLB WIYATA
DHARMA METRO TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Metro
Author
ABIDAH, LISA PUTRI
Subject
Bimbingan dan Konseling
Datestamp
2022-11-10 02:52:37
Abstract :
Menulis merupakan kemampuan dasar wajib dimiliki bagi peserta didik, dan telah diajarkan dari jenjang pendidikan dasar bahkan pra sekolah. Kemampuan menulis yang kurang maksimal dapat mempengaruhi pola belajar dan dapat menghambat proses perkembangan peserta didik dalam pendidikan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil layanan bimbingan konseling oleh guru Bimbingan dan Konselin dalam rangka meningkatkan keterampilan menulis pada peserta didik di SLB Negeri Metro. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif untuk menggambarkan lebih jelas terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi bimbingan dan konseling. Lokasi penelitian ini di SLB Wiyata Dharma dengan narasumber adalah guru Bimbingan dan Konseling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancaradan observasi. Analisis data menggunakan analisis data induktif yang terdiri dari tahapan pengumpulan data, pemilahan data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling terkait dengan meningkatkan kemmapuan menulis adalah dengan melakukan asssesment terlebih dahulu. Guru menganalisis kebutuhan peserta didik dan menentukan subjek layanan. Kemudian guru membuat program dan satuan layanan sehingga proses pelaksaan nantinya dapat optimal. Langkah selanjutnya adalah melakukan bimbingan dimana guru memberikan latihan intensif kepada peserta didik yang belum dapat menulis huruf maupun menyusun kalimat. Hasil yang dicapa dalam pelaksanaan konseling ini adalah peserta didik dapat menulis huruf dengan baik, dan mulai dapat menyusun kalimat dengan tepat berdasarkan ejaan yang disempurnakan.
Menulis merupakan kemampuan dasar wajib dimiliki bagi peserta didik, dan telah diajarkan dari jenjang pendidikan dasar bahkan pra sekolah. Kemampuan menulis yang kurang maksimal dapat mempengaruhi pola belajar dan dapat menghambat proses perkembangan peserta didik dalam pendidikan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil layanan bimbingan konseling oleh guru Bimbingan dan Konselin dalam rangka meningkatkan keterampilan menulis pada peserta didik di SLB Negeri Metro. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif untuk menggambarkan lebih jelas terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi bimbingan dan konseling. Lokasi penelitian ini di SLB Wiyata Dharma dengan narasumber adalah guru Bimbingan dan Konseling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancaradan observasi. Analisis data menggunakan analisis data induktif yang terdiri dari tahapan pengumpulan data, pemilahan data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling terkait dengan meningkatkan kemmapuan menulis adalah dengan melakukan asssesment terlebih dahulu. Guru menganalisis kebutuhan peserta didik dan menentukan subjek layanan. Kemudian guru membuat program dan satuan layanan sehingga proses pelaksaan nantinya dapat optimal. Langkah selanjutnya adalah melakukan bimbingan dimana guru memberikan latihan intensif kepada peserta didik yang belum dapat menulis huruf maupun menyusun kalimat. Hasil yang dicapa dalam pelaksanaan konseling ini adalah peserta didik dapat menulis huruf dengan baik, dan mulai dapat menyusun kalimat dengan tepat berdasarkan ejaan yang disempurnakan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
