PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DIFERENSIASI
BERBASIS JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) PADA MATERI
EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA
SMA KELAS X
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Metro
Author
Apridayani, Apridayani
Subject
Biologi, Ilmu Hayati
Datestamp
2022-11-11 03:56:15
Abstract :
Kurangnya model pembelajaran yang dimiliki oleh guru membuat pembelajaran kurang menarik dan menyenangkan bagi siswa, model pembelajaran yang berpihak pada siswa. Pembelajaran diferensiasi berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) bisa diterapkan sebagai pembelajaran yang mengajak siswa untuk eksplorasi lingkungan sekitar. Materi ekosistem merupakan materi yang dapat digunakan siswa untuk mengeksplor lingkungan sekitar. Tujuan dari penelitian ini adalah Mengetahui tingkat keefektifan Model Pembelajaran Diferensiasi berbasis JAS pada materi Ekosistem untuk meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa. Penelitian dan pengembangan ini didesain dengan menggunakan penelitian Research and Development (R&D). Metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Cukuh Balak dengan menggunakan siswa Kelas X IPA.. Sedangkan data hasil penelitian adalah hasil pretest dan posttest siswa, kelayakan pakar, hasil tanggapan siswa dan guru, serta sikap siswa terhadap literasi lingkungan. Simpulan yang dapat diambil adalah 1) Tingkat keaktifan siswa saat penugasan mencapai 84%, tingkat keaktifan siswa saat pembelajaran mencapai 84 % dan tingkat keaktifan siswa saat Jelajah Alam Sekitar (JAS) mencapai 88 %. 2) Tingkat kemampuan siswa terhadap sikap literasi lingkungan baik, 3) Hasil Pretest rendah dengan rata rata 51, 4 sebelum diberi treatment, selanjutnya hasil post test rata rata 71, 4 mengalami kenaikan setelah diberi treatment.
Kurangnya model pembelajaran yang dimiliki oleh guru membuat pembelajaran kurang menarik dan menyenangkan bagi siswa, model pembelajaran yang berpihak pada siswa. Pembelajaran diferensiasi berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) bisa diterapkan sebagai pembelajaran yang mengajak siswa untuk eksplorasi lingkungan sekitar. Materi ekosistem merupakan materi yang dapat digunakan siswa untuk mengeksplor lingkungan sekitar. Tujuan dari penelitian ini adalah Mengetahui tingkat keefektifan Model Pembelajaran Diferensiasi berbasis JAS pada materi Ekosistem untuk meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa. Penelitian dan pengembangan ini didesain dengan menggunakan penelitian Research and Development (R&D). Metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Cukuh Balak dengan menggunakan siswa Kelas X IPA.. Sedangkan data hasil penelitian adalah hasil pretest dan posttest siswa, kelayakan pakar, hasil tanggapan siswa dan guru, serta sikap siswa terhadap literasi lingkungan. Simpulan yang dapat diambil adalah 1) Tingkat keaktifan siswa saat penugasan mencapai 84%, tingkat keaktifan siswa saat pembelajaran mencapai 84 % dan tingkat keaktifan siswa saat Jelajah Alam Sekitar (JAS) mencapai 88 %. 2) Tingkat kemampuan siswa terhadap sikap literasi lingkungan baik, 3) Hasil Pretest rendah dengan rata rata 51, 4 sebelum diberi treatment, selanjutnya hasil post test rata rata 71, 4 mengalami kenaikan setelah diberi treatment.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
