PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI
SISTEM PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN
NILAI MUTLAK SATU VARIABEL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Metro
Author
FERTASARI, FERTASARI
Subject
Matematika
Datestamp
2022-12-05 06:54:32
Abstract :
Penelitian pengembangan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Satu Variabel dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Metro kelas X. Masalah yang ada terdapat penggunaan bahan ajar yang belum maksimal karena masih menggunakan buku cetak. Tujuan penelitian pengembangan interaktif yaitu untuk menghasilkan produk yang ?layak dan praktis? digunakan sebagai media pembelajaran peserta didik. Metode pengembangan yang digunakan adalah model Four D Model atau 4-D yang terdiri dari Define, Design, Development, dan Disseminate. Dari hasil validasi diperoleh rata-rata persentase oleh ahli materi sebesar 91,5% dengan interpretasi ?sangat layak? dan ahli media diperoleh ratarata persentase sebesar 85% dengan interpretasi ?sangat sayak?. Selanjutnya pada uji coba kelompok kecil dilakuakan oleh 7 peserta didik kelas X IPA. 1 diperoleh rata-rata persentase sebesar 90% dengan interpretasi ?sangat praktis?. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) merupakan bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak dan sangat praktis untuk digunakan, selain itu dapat mempemudah peserta didik dalam memahami materi dan membantu ketercapaian tujuan pembelajaran.
Penelitian pengembangan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Satu Variabel dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Metro kelas X. Masalah yang ada terdapat penggunaan bahan ajar yang belum maksimal karena masih menggunakan buku cetak. Tujuan penelitian pengembangan interaktif yaitu untuk menghasilkan produk yang ?layak dan praktis? digunakan sebagai media pembelajaran peserta didik. Metode pengembangan yang digunakan adalah model Four D Model atau 4-D yang terdiri dari Define, Design, Development, dan Disseminate. Dari hasil validasi diperoleh rata-rata persentase oleh ahli materi sebesar 91,5% dengan interpretasi ?sangat layak? dan ahli media diperoleh ratarata persentase sebesar 85% dengan interpretasi ?sangat sayak?. Selanjutnya pada uji coba kelompok kecil dilakuakan oleh 7 peserta didik kelas X IPA. 1 diperoleh rata-rata persentase sebesar 90% dengan interpretasi ?sangat praktis?. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) merupakan bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak dan sangat praktis untuk digunakan, selain itu dapat mempemudah peserta didik dalam memahami materi dan membantu ketercapaian tujuan pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
