Abstract :
Seorang guru yang baik adalah guru yang mampu mewujudkan suasana
pembelajaran yang menyenangkan dan membuat peserta didik merasa nyaman. Dengan
kinerja yang baik dan memanfaatkan fasilitas pembelajaran, akan mendapatkan hasil
pembelajaran yang efektif. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui besarnya
pengaruh kinerja guru terhadap pembelajaran efektif, (2) Untuk mengetahui besarnya
pengaruh fasilitas pembelajaran terhadap pembelajaran efektif, dan (3) Untuk mengetahui
besarnya kinerja guru dan fasilitas pembelajaran secara bersama-sama terhadap
pembelajaran efektif. Populasi sebanyak 62 dan sampel diambil dengan teknik acak
dengan memperhatikan tingkat strata yang kurang proporsional. Sampel yang digunakan
sebanyak 38 responden ditetapkan jumlahnya dengan menggunakan rumus Slovin.
Pengambilan data ini dengan angket dan menggunakan regresi sebagai alat bantu
penelitian. Hasil analisis penelitian adalah (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan
kinerja guru terhadap pembelajaran efektif di SMAN 1 Seputih Agung Lampung, sebesar
79,0% dengan persamaan regresi ? = 6,345 + 0,797X1. (2) Terdapat pengaruh positif
dan signifikan fasilitas pembelajaran terhadap pembelajaran efektif di SMAN 1 Seputih
Agung Lampung, sebesar 74,1% dengan persamaan regresi ? = 23,281 + 1,131X2. (3)
Terdapat pengaruh positif dan signifikan kinerja guru dan fasilitas pembelajaran secara
bersama-sama terhadap pembelajaran efektif di SMAN 1 Seputih Agung Lampung
sebesar 92,0% dengan persamaan regresi ? = 0,891 + 0,508X1 + 0,635X2. Dengan
demikian hasil penelitian ini menjelaskan kinerja guru dan fasilitas pembelajaran
berpengaruh positif terhadap pembelajaran efektif. Peneliti menyimpulkan bahwa kinerja
guru dan fasilitas pembelajaran dapat meningkatkan pembelajaran efektif, sehingga
kinerja guru dan fasilitas pembelajaran jika dilaksanakan dengan maksimal maka
pembelajaran efektif akan semakin meningkat.