PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING ( PBL)
TERHADAP KETRAMPILAN METAKOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH SISWA KELAS X FARMASI SEMESTER GENAP
DI SMK MUHAMMADIYAH 3 METRO TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Metro
Author
Anggarani, Fitriya
Subject
Ilmu Sejarah
Datestamp
2020-12-18 03:56:44
Abstract :
Tujuan dari penelitian adalah Untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Project Based Learning (PBL) terhadap keterampilan metakognitif peserta didik kelas X Farmasi di SMK Muhammadiyah 3 Metro. Metode Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (quasi experiment) atau eksperimen semu. Sebelum diterapkanya model pembelajaran Project Based Learning (PBL) di dalam kelas, terdapat suatu masalah yaitu terdapat di dalam diri peserta didik yang dimana pada saat proses pemebelajaran berlangsung peserta didik belum mengembangkan keterampilan metakognitif dalam proses pembelajaran sejarah khususnya kelas X Farmasi. Dalam pelaksanaan penelitian yakni persiapan penelitian, uji coba soal,perlakuan pre tes, kegiatan pembelajaran dan pemberian pos tes. Hasil penelitian di buktikan dengan adanya perbedan hasil nilai pos tes antara kelas yang diberikan perlakuan model pembelajaran tersebut dengan kelas yang tidak diberikan model pembelajaran Project Based Learning (PBL). Selain hasil pos tes adapun perbedaan nilai rata-rata yang didapat oleh dua kelas yang berbeda antara kelas yang diberikan model pembelajaran tersebut dan kelas yang tidak diberikan perlakuan model pembelajaran Project Based Learning (PBl).Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan untuk diterapkannya model pembelajaran tersebut dalam proses pembeajaran sejarah .
Tujuan dari penelitian adalah Untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Project Based Learning (PBL) terhadap keterampilan metakognitif peserta didik kelas X Farmasi di SMK Muhammadiyah 3 Metro. Metode Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (quasi experiment) atau eksperimen semu. Sebelum diterapkanya model pembelajaran Project Based Learning (PBL) di dalam kelas, terdapat suatu masalah yaitu terdapat di dalam diri peserta didik yang dimana pada saat proses pemebelajaran berlangsung peserta didik belum mengembangkan keterampilan metakognitif dalam proses pembelajaran sejarah khususnya kelas X Farmasi. Dalam pelaksanaan penelitian yakni persiapan penelitian, uji coba soal,perlakuan pre tes, kegiatan pembelajaran dan pemberian pos tes. Hasil penelitian di buktikan dengan adanya perbedan hasil nilai pos tes antara kelas yang diberikan perlakuan model pembelajaran tersebut dengan kelas yang tidak diberikan model pembelajaran Project Based Learning (PBL). Selain hasil pos tes adapun perbedaan nilai rata-rata yang didapat oleh dua kelas yang berbeda antara kelas yang diberikan model pembelajaran tersebut dan kelas yang tidak diberikan perlakuan model pembelajaran Project Based Learning (PBl).Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan untuk diterapkannya model pembelajaran tersebut dalam proses pembeajaran sejarah .
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
