PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE
PEMBELAJARAN BIOLOGI PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY,
ENGINEERING, MATHEMATIC) MATERI EKOSISTEM KELAS X SMA
TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Metro
Author
FADHILATURRAHMAH, QONITA
Subject
Pendidikan
Datestamp
2024-01-02 03:12:49
Abstract :
Pengembangan Media interaktif Articulate storyline bertujuan untuk memfasilitasi pembelajaran peserta didik sehingga peserta didik dapat belajar secara mandiri dengan menggunakan android yang mereka miliki guna memanfaatkan Android serta mempermudah peserta didik dalam memahami materi sehingga dapat belajar secara mandiri dengan materi dan soal yang mendorong peserta didik agar lebih berpikir ktitis. Pengembangan menggunakan model 4D yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Hasil penelitian yaitu validai ahli materi 4,58 dan persentasenya sebesar 91,2%. Sedangkan untuk validasi desain, didapatkan rata?rata untuk validasi desain sebesar 4,61 dan persentasenya mencapai 92,2%. Sedangkan untuk validasi nilai keislaman didapatkan rata-rata untuk validasi nilai keislaman sebesar 4,8 dan persentasenya mencapai 96%, kriteria menunjukkan hasil valid dengan kriteria persentase sangat baik. Hasil validasi uji coba menunjukkan respon peserta didik perolehan skor rata-rata sebesar 4,5 dengan persentase sebesar 90% dan didapatkan data hasil uji coba kelompok kecil menurut aspek materi yaitu 4,9 dengan persentase 98%, aspek desain didapatkan rata-rata 4,48 dengan persentase 88%, dan aspek integrasi nilai keislaman didapatkan 4,8 dengan persentase 96%. kriteria menunjukkan hasil uji ?sangat baik? dalam respon peserta didik.
Pengembangan Media interaktif Articulate storyline bertujuan untuk memfasilitasi pembelajaran peserta didik sehingga peserta didik dapat belajar secara mandiri dengan menggunakan android yang mereka miliki guna memanfaatkan Android serta mempermudah peserta didik dalam memahami materi sehingga dapat belajar secara mandiri dengan materi dan soal yang mendorong peserta didik agar lebih berpikir ktitis. Pengembangan menggunakan model 4D yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Hasil penelitian yaitu validai ahli materi 4,58 dan persentasenya sebesar 91,2%. Sedangkan untuk validasi desain, didapatkan rata?rata untuk validasi desain sebesar 4,61 dan persentasenya mencapai 92,2%. Sedangkan untuk validasi nilai keislaman didapatkan rata-rata untuk validasi nilai keislaman sebesar 4,8 dan persentasenya mencapai 96%, kriteria menunjukkan hasil valid dengan kriteria persentase sangat baik. Hasil validasi uji coba menunjukkan respon peserta didik perolehan skor rata-rata sebesar 4,5 dengan persentase sebesar 90% dan didapatkan data hasil uji coba kelompok kecil menurut aspek materi yaitu 4,9 dengan persentase 98%, aspek desain didapatkan rata-rata 4,48 dengan persentase 88%, dan aspek integrasi nilai keislaman didapatkan 4,8 dengan persentase 96%. kriteria menunjukkan hasil uji ?sangat baik? dalam respon peserta didik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
