Abstract :
Pembelajaran daring mulai diperkenalkan saat masa pandemi Covid-19 yang
berlanjut sampai saat ini meskipun frekuensinya tidak seperti pada saat masa
pandemi, namun kondisi pelaksanaan pembelajaran daring saat ini belum dapat
disebut ideal sebab masih terdapat berbagai hambatan yang dihadapi seperti
kesiapan sumber daya manusia meliputi pendidik, peserta didik, dan dukungan
orang tua yang menjadikan pelaksanaan pembelajaran daring belum efektif dalam
meningkatkan aktivitas belajar anak.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektifitas Pembelajaran Daring
terhadap aktivitas belajar anak di TK Harapan Batanghari Ogan. Jenis penelitian
ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi dan
dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru serta 10
orang wali murid.