PENGEMBANGAN HANDOUT DIGITAL TOPIK KEANEKARAGAMANHAYATI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 METRO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Metro
Author
MELINDA, YOSI
Subject
Biologi, Ilmu Hayati
Datestamp
2025-03-13 01:32:49
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa Handout Digital topik keanekaragaman hayati yang valid serta mudah untuk dipahami oleh peserta didik serta mengedukasi siswa agar tetap menjaga keanekaragaman hayati. Penelitian ini bersifat pengembangan dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu 1) Analysis, dalam tahapan ini kegiatan utama adalah menganalisis perlunya pengembangan bahan ajar dalam tujuan pembelajaran. 2) Design, Tahapan desain meliputi beberapa perencanaan pengembangan media belajar. 3) Development, pada tahap ini dilakukan pengembangan Handout sesuai dengan rancangan yang telah dibuat. 4) Implementation, Pada tahap ke empat ini dilakukan uji secara nyata terbatas pada Sekolah, dengan uji kelompok kecil sebanyak 15 siswa dari total keseluruhan 36 siswa yang diambil secara acak. 5) Evaluations, Evaluasi merupakan proses pemberian nilai terhadap pengembangan materi pembelajaran. Hasil penilaian digunakan untuk memberikan umpan balik terhadap pengembangan bahan ajar. Produk yang telah dikembangkan telah divalidasi oleh ahli desain dan ahli materi, hasil yang diperoleh dari ahli materiadalah 94% dengan kriteria "sangat layak", ahli desain sebesar 96% dengan kriteria "sangat layak". Dan hasil uji coba kepada siswa sebesar 93% dengan kriteria ?Sangat layak?.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa Handout Digital topik keanekaragaman hayati yang valid serta mudah untuk dipahami oleh peserta didik serta mengedukasi siswa agar tetap menjaga keanekaragaman hayati. Penelitian ini bersifat pengembangan dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu 1) Analysis, dalam tahapan ini kegiatan utama adalah menganalisis perlunya pengembangan bahan ajar dalam tujuan pembelajaran. 2) Design, Tahapan desain meliputi beberapa perencanaan pengembangan media belajar. 3) Development, pada tahap ini dilakukan pengembangan Handout sesuai dengan rancangan yang telah dibuat. 4) Implementation, Pada tahap ke empat ini dilakukan uji secara nyata terbatas pada Sekolah, dengan uji kelompok kecil sebanyak 15 siswa dari total keseluruhan 36 siswa yang diambil secara acak. 5) Evaluations, Evaluasi merupakan proses pemberian nilai terhadap pengembangan materi pembelajaran. Hasil penilaian digunakan untuk memberikan umpan balik terhadap pengembangan bahan ajar. Produk yang telah dikembangkan telah divalidasi oleh ahli desain dan ahli materi, hasil yang diperoleh dari ahli materiadalah 94% dengan kriteria "sangat layak", ahli desain sebesar 96% dengan kriteria "sangat layak". Dan hasil uji coba kepada siswa sebesar 93% dengan kriteria ?Sangat layak?.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
