ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL STATISTIKA BERDASARKAN NEWMAN ERROR ANALYSIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Author
Wardani Cahyaning, Sayekti Pramuda
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-09-16 06:26:00
Abstract :
CAHYANING SAYEKTI PRAMUDA WARDANI: Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Statistika Berdasarkan Newman Error Analysis Ditinjau dari Gaya Belajar. Skripsi, Ponorogo: Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2022. Analisis kesalahan pada penelitian ini adalah penyelidikan terhadap penyimpangan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal statistika berdasarkan newman error analysis, yakni metode untuk menganalisis kesalahan dalam menyelesaikan soal uraian. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal statistika. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal statistika berdasarkan newman error analysis yang ditinjau dari gaya belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Siman. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII C yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, dan wawancara. Sedangkan instrumen yang digunakan meliputi angket gaya belajar, soal tes tertulis, dan pedoman wawancara. Semua siswa kelas VIII C diberikan angket gaya belajar dan soal tes. Setelah diberikan angket gaya belajar dan soal tes, diambil 2 siswa dari masing-masing gaya belajar yakni siswa yang melakukan kesalahan berdasarkan newman error analysis serta pertimbangan/rekomendasi guru. Untuk selanjutnya enam siswa tersebut dijadikan sebagai subjek penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek visual melakukan kesalahan pada tahap memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Subjek auditorial melakukan kesalahan pada tahap memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Subjek kinestetik melakukan kesalahan pada tahap membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Semua subjek melakukan banyak kesalahan pada tahap penulisan jawaban akhir, yakni salah dalam menemukan jawaban akhir, kurang tepat dalam menuliskan kesimpulan dari jawaban akhir yang diperoleh, dan tidak menuliskan kesimpulan dari jawaban akhir yang diperoleh. Sedangkan kesalahan yang paling sedikit dilakukan oleh subjek, yakni pada tahap membaca.
CAHYANING SAYEKTI PRAMUDA WARDANI: Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Statistika Berdasarkan Newman Error Analysis Ditinjau dari Gaya Belajar. Skripsi, Ponorogo: Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2022. Analisis kesalahan pada penelitian ini adalah penyelidikan terhadap penyimpangan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal statistika berdasarkan newman error analysis, yakni metode untuk menganalisis kesalahan dalam menyelesaikan soal uraian. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal statistika. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal statistika berdasarkan newman error analysis yang ditinjau dari gaya belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Siman. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII C yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, dan wawancara. Sedangkan instrumen yang digunakan meliputi angket gaya belajar, soal tes tertulis, dan pedoman wawancara. Semua siswa kelas VIII C diberikan angket gaya belajar dan soal tes. Setelah diberikan angket gaya belajar dan soal tes, diambil 2 siswa dari masing-masing gaya belajar yakni siswa yang melakukan kesalahan berdasarkan newman error analysis serta pertimbangan/rekomendasi guru. Untuk selanjutnya enam siswa tersebut dijadikan sebagai subjek penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek visual melakukan kesalahan pada tahap memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Subjek auditorial melakukan kesalahan pada tahap memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Subjek kinestetik melakukan kesalahan pada tahap membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Semua subjek melakukan banyak kesalahan pada tahap penulisan jawaban akhir, yakni salah dalam menemukan jawaban akhir, kurang tepat dalam menuliskan kesimpulan dari jawaban akhir yang diperoleh, dan tidak menuliskan kesimpulan dari jawaban akhir yang diperoleh. Sedangkan kesalahan yang paling sedikit dilakukan oleh subjek, yakni pada tahap membaca.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
