ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
CERITA PROGRAM LINEAR BERDASARKAN KRITERIA NEWMAN
DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Author
Amaliya, Zulva
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2022-09-19 02:14:27
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak siswa yang mengalami kesalahan dalam mengerjakan soal cerita materi program linear. Peranan guru sangat penting dalam menentukan metode yang sesuai dalam sebuah pembelajaran. Selain dari pembelajaran guru, juga dipengaruhi oleh karakteristik siswa yang disebut dengan gaya kognitif. Gaya kognitif terdiri dari dua macam yaitu gaya kognitif field independent (FI) dan field dependent (FD). Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan seberapa besar kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika program linear berdasarkan kriteria Newman ditinjau dari gaya kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 1 Badegan tahun ajaran 2021/2022, yang kemudian diambil 6 sebagai subjek wawancara untuk tindakan penelitian lebih lanjut. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tes dan wawancara. Instrumen tes terdiri dari dua yaitu, Tes GEFT (Group Embbeded Figure Test) untuk mengukur gaya kognitif siswa Field Dependent (FD) atau Field Independent (FI) dan tes soal cerita program linear sebanyak 3 butir soal untuk mengukur sejauh mana kesalahan yang dilakukan siswa. Sedangkan wawancara untuk memperoleh informasi yang lebih mendalam secara langsung dari subjek serta konfirmasi jawaban . Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear berdasarkan kriteria Newman ditinjau dari gaya kognitif siswa yaitu siswa dengan gaya kognitif field dependent cenderung melakukan kesalahan pada tahap transformasi masalah dan tahap keterampilan proses. Sedangkan siswa dengan gaya kognitif field independent cenderung melakukan kesalahan pada tahap ketrampilan proses dan tahap penulisan jawaban. Jenis kesalahan memahami pada siswa gaya kognitif field dependent dan field independent sebesar 0%, dengan kata lain pada jenis kesalahan ini tidak ada siswa yang mengalaminya. Sedangkan kesalahan terbesar pada gaya kognitif field dependent dan field independent adalah kesalahan pada keterampilan proses yaitu siswa melakukan kesalahan berupa kesalahan saat menggambar grafik, menentukan daerah himpunan penyelesaian, menentukan titik pojok, dan saat menghitung nilai pada fungsi tujuan untuk menemukan nilai optimumnya. Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Soal Cerita, Kriteria Newman, Gaya Kognitif
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak siswa yang mengalami kesalahan dalam mengerjakan soal cerita materi program linear. Peranan guru sangat penting dalam menentukan metode yang sesuai dalam sebuah pembelajaran. Selain dari pembelajaran guru, juga dipengaruhi oleh karakteristik siswa yang disebut dengan gaya kognitif. Gaya kognitif terdiri dari dua macam yaitu gaya kognitif field independent (FI) dan field dependent (FD). Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan seberapa besar kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika program linear berdasarkan kriteria Newman ditinjau dari gaya kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 1 Badegan tahun ajaran 2021/2022, yang kemudian diambil 6 sebagai subjek wawancara untuk tindakan penelitian lebih lanjut. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tes dan wawancara. Instrumen tes terdiri dari dua yaitu, Tes GEFT (Group Embbeded Figure Test) untuk mengukur gaya kognitif siswa Field Dependent (FD) atau Field Independent (FI) dan tes soal cerita program linear sebanyak 3 butir soal untuk mengukur sejauh mana kesalahan yang dilakukan siswa. Sedangkan wawancara untuk memperoleh informasi yang lebih mendalam secara langsung dari subjek serta konfirmasi jawaban . Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear berdasarkan kriteria Newman ditinjau dari gaya kognitif siswa yaitu siswa dengan gaya kognitif field dependent cenderung melakukan kesalahan pada tahap transformasi masalah dan tahap keterampilan proses. Sedangkan siswa dengan gaya kognitif field independent cenderung melakukan kesalahan pada tahap ketrampilan proses dan tahap penulisan jawaban. Jenis kesalahan memahami pada siswa gaya kognitif field dependent dan field independent sebesar 0%, dengan kata lain pada jenis kesalahan ini tidak ada siswa yang mengalaminya. Sedangkan kesalahan terbesar pada gaya kognitif field dependent dan field independent adalah kesalahan pada keterampilan proses yaitu siswa melakukan kesalahan berupa kesalahan saat menggambar grafik, menentukan daerah himpunan penyelesaian, menentukan titik pojok, dan saat menghitung nilai pada fungsi tujuan untuk menemukan nilai optimumnya. Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Soal Cerita, Kriteria Newman, Gaya Kognitif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
