MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION PADA MATA PELAJARAN PKnSISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 6 PULUNGTAHUN PELAJARAN 2013/2014
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Author
ANINGTIYAS, PUPUT WAHYU
Subject
K Law (General)
Datestamp
2014-04-04 02:37:38
Abstract :
AningtiyasWahyu, Puput. 2014. Peningkatan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition pada Mata Pelajaran PKn siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Pulung Tahun Ajaran 2013/2014.Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo. PembimbingI : Drs. Mahmud Isro?i, M.Pd PembimbingII : Yogi Prasetyo, S.Pd, SH, MH. Kata Kunci : Auditory Intellectualy Repetition, danPrestasiBelajar Dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan yang inovatif dan kreatif serrtasesuaidenganperkembanganjaman, guru dituntutuntukdapatmenguasaiberbagaimacammetodedan model pembelajaran. Hal inibertujuanuntukterusmeningkatkankualitashasilbelajarsiswa, khususnyapadamatapelajaranPKn. Dalamobservasi yang penelitilakukan di SMP Muhammadiyah 6 Pulungmenunjukkanbahwasebagianbesarsiswabelumtuntasdalampenguasaanmateri yang diajarkan. Disampingitupembelajaranmasihmenggunakanmetodekonvensionalsehinggasebagianbesarsiswakurangtertarikterhadappelajarantersebut. TujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuipenerapanmetodeAuditoriIntelectually Repetition di kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 PulungsertauntukmengetahuipeningkatkanprestasibelajarsiswadalampembelajaranPKn. Penelitianinidilaksanakanpadatanggal 28 November hingga5 desember 2013 di SMP Muhammadiyah 6 Pulungdengansubyekpenelitiansebanyak 30 siswadarikelas VII Semester Ganjiltahunajaran 2013/ 2014. Pokokbahasan yang digunakanadalahMenaatiPeraturanPerundang- Undangan. Pelaksanaan PTK inimenggunakan model kolaboratifdenganacuan model siklus PTK yang dikembangkanolehKemmisdan Taggart. PTK inidilaksanakanselama 2 siklusdengansetiapsiklusterdiriatasrefleksiawal, rencanatindakan, pelaksaantindakan,observasidanrefleksi. Penerapanmetode Auditory Intellectualy Repetition dapatmeningkatkanprestasisiswakelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Pulung. Hal inidibuktikanpadasiklus 1 prestasibelajarsiswamemperoleh rata-rata nilai 75,2. Dan siswa yang memperolehnilai<71 sebanyak 7 siswa yang termasukbelummemenuhiketuntasan, siswa yang memperolehnilai ?71 sebanyak 23 siswa yang sudahmemenuhiketuntasan.Makajikadiprosentasisiswa yang memenuhiketuntasanadalah 76,6%. Padasiklus II prestasibelajarsiswamemperoleh rata- rata nilai 81,5. Dan siswa yang memperolehnilai<71 sebanyak 3 siswa yang termasukbelummemenuhiketuntasan, sedangkansiswa yang memperolehnilai ?71 sebanyak 27 siswa yang sudahmemenuhiketuntasan.Makajikadiprosentasisiswa yang memenuhiketuntasanadalah 90%, lainnyabelummemenuhiketuntasan. Berartipenerapanmetodepembelajaran Auditory Intellectualy Repetition dapatmeningkatkanprestasisiswakelas VIII SMP Muhammadiyah 6 PulungTahunpelajaran 2013/ 2014.
AningtiyasWahyu, Puput. 2014. Peningkatan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition pada Mata Pelajaran PKn siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Pulung Tahun Ajaran 2013/2014.Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo. PembimbingI : Drs. Mahmud Isro?i, M.Pd PembimbingII : Yogi Prasetyo, S.Pd, SH, MH. Kata Kunci : Auditory Intellectualy Repetition, danPrestasiBelajar Dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan yang inovatif dan kreatif serrtasesuaidenganperkembanganjaman, guru dituntutuntukdapatmenguasaiberbagaimacammetodedan model pembelajaran. Hal inibertujuanuntukterusmeningkatkankualitashasilbelajarsiswa, khususnyapadamatapelajaranPKn. Dalamobservasi yang penelitilakukan di SMP Muhammadiyah 6 Pulungmenunjukkanbahwasebagianbesarsiswabelumtuntasdalampenguasaanmateri yang diajarkan. Disampingitupembelajaranmasihmenggunakanmetodekonvensionalsehinggasebagianbesarsiswakurangtertarikterhadappelajarantersebut. TujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuipenerapanmetodeAuditoriIntelectually Repetition di kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 PulungsertauntukmengetahuipeningkatkanprestasibelajarsiswadalampembelajaranPKn. Penelitianinidilaksanakanpadatanggal 28 November hingga5 desember 2013 di SMP Muhammadiyah 6 Pulungdengansubyekpenelitiansebanyak 30 siswadarikelas VII Semester Ganjiltahunajaran 2013/ 2014. Pokokbahasan yang digunakanadalahMenaatiPeraturanPerundang- Undangan. Pelaksanaan PTK inimenggunakan model kolaboratifdenganacuan model siklus PTK yang dikembangkanolehKemmisdan Taggart. PTK inidilaksanakanselama 2 siklusdengansetiapsiklusterdiriatasrefleksiawal, rencanatindakan, pelaksaantindakan,observasidanrefleksi. Penerapanmetode Auditory Intellectualy Repetition dapatmeningkatkanprestasisiswakelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Pulung. Hal inidibuktikanpadasiklus 1 prestasibelajarsiswamemperoleh rata-rata nilai 75,2. Dan siswa yang memperolehnilai<71 sebanyak 7 siswa yang termasukbelummemenuhiketuntasan, siswa yang memperolehnilai ?71 sebanyak 23 siswa yang sudahmemenuhiketuntasan.Makajikadiprosentasisiswa yang memenuhiketuntasanadalah 76,6%. Padasiklus II prestasibelajarsiswamemperoleh rata- rata nilai 81,5. Dan siswa yang memperolehnilai<71 sebanyak 3 siswa yang termasukbelummemenuhiketuntasan, sedangkansiswa yang memperolehnilai ?71 sebanyak 27 siswa yang sudahmemenuhiketuntasan.Makajikadiprosentasisiswa yang memenuhiketuntasanadalah 90%, lainnyabelummemenuhiketuntasan. Berartipenerapanmetodepembelajaran Auditory Intellectualy Repetition dapatmeningkatkanprestasisiswakelas VIII SMP Muhammadiyah 6 PulungTahunpelajaran 2013/ 2014.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
