UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONECTING, ORGANIZING, REFLECTING DAN EXTENDING DI KELAS VII-A MTs DARUL HUDA MAYAK
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Author
MUCH., BUDI WARSITO
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2018-10-08 06:34:12
Abstract :
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa setelah pelaksanaan pebelajaran matematika pada materi bilangan bulat melalui penerapan model pembelajaran CORE pada kelas VII-A MTs Darul Huda Mayak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas VII-A MTs Darul Huda Mayak sebanyak 24 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dilaksanakan dengan 2 kali pembelajaran dan satu kali tes akhir siklus, dan begitu juga dengan siklus II. Teknik pengumpalan data yang digunakan adalah dengan cara observasi (aktivitas siswa selama proses pembelajaran), dan tes setiap akhir siklus. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan aktivitas belajar siswa sebesar 62,50%, sedangkan pada siklus II aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 81,24%. Pada siklus I menunjukkan prestasi belajar siswa sebesar (62,50%), sedangkan pada siklus II prestasi belajar siswa meningkat menjadi (83,33%). Kata Kunci ; Model pembelajaran CORE, Aktivitas Belajar dan Prestasi Belajar
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa setelah pelaksanaan pebelajaran matematika pada materi bilangan bulat melalui penerapan model pembelajaran CORE pada kelas VII-A MTs Darul Huda Mayak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas VII-A MTs Darul Huda Mayak sebanyak 24 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dilaksanakan dengan 2 kali pembelajaran dan satu kali tes akhir siklus, dan begitu juga dengan siklus II. Teknik pengumpalan data yang digunakan adalah dengan cara observasi (aktivitas siswa selama proses pembelajaran), dan tes setiap akhir siklus. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan aktivitas belajar siswa sebesar 62,50%, sedangkan pada siklus II aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 81,24%. Pada siklus I menunjukkan prestasi belajar siswa sebesar (62,50%), sedangkan pada siklus II prestasi belajar siswa meningkat menjadi (83,33%). Kata Kunci ; Model pembelajaran CORE, Aktivitas Belajar dan Prestasi Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
