UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA
MADRASAH IBTIDAIYAH PESANTREN ANAK SHOLEH
BAITUL QUR’AN PONOROGO PADA MATA PELAJARAN
SKI MELALUI METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Author
Yuniana, Ariska N
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-03-25 01:39:36
Abstract :
Yuniana, Ariska N. 2021. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur?an Ponorogo pada Mata Pelajaran SKI Melalui Metode Pembelajaran Mind Mapping.Pembimbing(1) Katni,M.Pd.I (2) Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I. Kata kunci: Prestasi Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam, Metode Pembelajaran Mind Mapping Terdapat masalah yang ditemukan pada suatu lembaga yaitu prestasi belajar siswa yang mengalami ketidaktuntasan pada materi Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Pemilihan metode oleh guru yang kurang tepat merupakan salah satu penyebabnya. Selain itu, siswa merasa bahwa mata pelajaran SKI tidak mudah untuk dipahami dan dihafalkan karena banyak kisah, nama dan tahun-tahun masa lampau yang tidak familiar menurut mereka.Hal tersebut memotivasi peneliti untuk melaksanakan penelitian tentang upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas V pada pelajaran SKI dengan metode Mind Mapping. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur?an Ponorogo. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan menjelaskan dan memaparkan penerapan pembelajaran SKI menggunakan metode pelajaran mind mapping. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menjelaskan dan memaparkan prestasi belajar siswa setelah pembelajaran SKI menggunakan metode mind mapping. Penelitian yang dilakukan, menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Masing-masing siklus memiliki empat tahapan: planning (perencnaan), acting (tindakan), observing (pengamatan)dan reflecting (refleksi). Sumber data yang digunakan berasal dari siswa kelas V dan guru mata pelajaran SKI di MI PAS Baitul Qur?an. Data diperoleh dengan cara wawancara, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahawa: 1) Metode Mind Mapping efektif digunakan dalam pembelajaran SKI, dan 2) terdapat peningkatan pada prestasi belajar siswa pada pelajaran SKI. Dengan metode pembelajaran Mind Mapping, siswa lebih semangat dan antusias dalam kegiatan pembelajaran serta lebih mudah memahami dan mengingat materi pada pelajaran SKI. Nilai rata-rata kelas pada pre-tes adalah 62,5. Nilai rata-rata kelas pada siklus I adalah 71,6. Maka ada peningkatan dengan selisih 8,9. Dengan melihat jumlah siswa yang mendapat nilai dibawah KKM masih cukup banyak, yaitu 9 siswa, maka dilaksanakan tindakan kembali pada siklus II. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 81,8. Dan jumlah siswa yang tidak tuntas hanya 1 siswa saja. Prosentase nilai rata-rata kelas: hasil pre-tes 29%, siklus I 33% dan siklus II 38%. Prosentase siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM: pre-tes 31,8%, siklus I 59% dan siklus II 95,5%. Maka ada peningkatan pada setiap siklusnya.
Yuniana, Ariska N. 2021. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur?an Ponorogo pada Mata Pelajaran SKI Melalui Metode Pembelajaran Mind Mapping.Pembimbing(1) Katni,M.Pd.I (2) Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I. Kata kunci: Prestasi Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam, Metode Pembelajaran Mind Mapping Terdapat masalah yang ditemukan pada suatu lembaga yaitu prestasi belajar siswa yang mengalami ketidaktuntasan pada materi Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Pemilihan metode oleh guru yang kurang tepat merupakan salah satu penyebabnya. Selain itu, siswa merasa bahwa mata pelajaran SKI tidak mudah untuk dipahami dan dihafalkan karena banyak kisah, nama dan tahun-tahun masa lampau yang tidak familiar menurut mereka.Hal tersebut memotivasi peneliti untuk melaksanakan penelitian tentang upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas V pada pelajaran SKI dengan metode Mind Mapping. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur?an Ponorogo. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan menjelaskan dan memaparkan penerapan pembelajaran SKI menggunakan metode pelajaran mind mapping. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menjelaskan dan memaparkan prestasi belajar siswa setelah pembelajaran SKI menggunakan metode mind mapping. Penelitian yang dilakukan, menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Masing-masing siklus memiliki empat tahapan: planning (perencnaan), acting (tindakan), observing (pengamatan)dan reflecting (refleksi). Sumber data yang digunakan berasal dari siswa kelas V dan guru mata pelajaran SKI di MI PAS Baitul Qur?an. Data diperoleh dengan cara wawancara, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahawa: 1) Metode Mind Mapping efektif digunakan dalam pembelajaran SKI, dan 2) terdapat peningkatan pada prestasi belajar siswa pada pelajaran SKI. Dengan metode pembelajaran Mind Mapping, siswa lebih semangat dan antusias dalam kegiatan pembelajaran serta lebih mudah memahami dan mengingat materi pada pelajaran SKI. Nilai rata-rata kelas pada pre-tes adalah 62,5. Nilai rata-rata kelas pada siklus I adalah 71,6. Maka ada peningkatan dengan selisih 8,9. Dengan melihat jumlah siswa yang mendapat nilai dibawah KKM masih cukup banyak, yaitu 9 siswa, maka dilaksanakan tindakan kembali pada siklus II. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 81,8. Dan jumlah siswa yang tidak tuntas hanya 1 siswa saja. Prosentase nilai rata-rata kelas: hasil pre-tes 29%, siklus I 33% dan siklus II 38%. Prosentase siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM: pre-tes 31,8%, siklus I 59% dan siklus II 95,5%. Maka ada peningkatan pada setiap siklusnya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
