PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KIRO PADA MATERI STRUKTUR ATOM BERBASIS NILAI KEISLAMAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X MA RAUDHATUSYSYUBBAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Kalimantan M A B Banjarmasin
Author
Saidah, Nor
Subject
L Education (General)
Datestamp
2026-07-06 05:01:59
Abstract :
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Kiro berbasis nilai keislaman terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur atom di kelas X MA Raudhatusysyubban. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan belum optimalnya integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media Kiro berbasis nilai keislaman da kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes objektif (pretest dan posttest) serta lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,008 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelas. Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen mencapai 71,96% (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 48,12% (kategori sedang). Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran Kiro berbasis nilai keislaman efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi struktur atom.
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Kiro berbasis nilai keislaman terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur atom di kelas X MA Raudhatusysyubban. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan belum optimalnya integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media Kiro berbasis nilai keislaman da kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes objektif (pretest dan posttest) serta lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,008 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelas. Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen mencapai 71,96% (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 48,12% (kategori sedang). Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran Kiro berbasis nilai keislaman efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi struktur atom.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
