EFEKTIFITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL
ANTARA GURU DAN SISWA
DI MTS NEGERI 03 BANJARMASIN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Kalimantan M A B Banjarmasin
Author
Ibnu, Muhammad
Subject
JN Political institutions (Europe)
Datestamp
2021-10-18 03:43:55
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan bentuk komunikasi interpersonal, faktor-faktor penghambat komunikasi interpersonal, dan cara efektifitas dalam komunikasi interpersonal yang terjadi antara guru dan siswa kelas VIII di MTsN 03 Banjarmasin. Komunikasi interpersonal dalam prosesnya mencoba untuk memahami tindakan dari tiap-tiap individu. Setiap individu yang terlibat dalam komunikasi interpersonal harus bisa memahami tindak tanduk lawannya agar mencapai tujuan komunikasi yang diinginkan. Salah satu lembaga yang dapat membentuk karakter manusia menjadi lebih beretika, bermoral, dan disiplin dalam menjalani hidup adalah sekolah. Di sekolah, komunikasi interpersonal guru dan siswa hendaknya selalu terjalin dengan baik dan efektif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian bertempat di MTs. Negeri 03 Banjarmasin, Jl. Bhakti Rt. 32 No.04 Pemurus Dalam Banjarmasin, Kalimantan Selatan. Subjek penelitian ini adalah guru MTs. Negeri 03 Banjarmasin tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara komprehensif, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru MTsN 03 Banjarmasin telah menerapkan komunikasi interpersonal dengan baik. Hal itu bisa dilihat dari pemahaman guru mengenai komunikasi interpersonal. Tujuan guru menerapkan komunikasi ini adalah untuk membantu siswa menemukan jati dirinya, memahami lingkungan sekitar, membentuk hubungan positif dan bermakna antara guru dan siswa, perubahan tingkah laku siswa, hiburan, dan membantu siswa mencapai hasil belajar yang diharapkan. Bentuk komunikasi interpersonal yang ditemukan berupa bentuk verbal dan non verbal. Sedangkan faktor penghambat yang ditemukan adalah emosional, sosial, kultural, kegagalan pemahaman, dan kesalahan pemahaman. Cara efektif dalam berkomunikasi secara interpersonal antara guru dan siswa adalah dengan cara menjalin hubungan baik, memahami karakteristik, sering bertukar cerita atau pendapat, tidak boleh menyalahkan tetapi harus memberi pemantapan, pandai menggali informasi dan mencarikan solusi terhadap permasalan yang dihadapi siswa. The purpose of this study is to find the shape of the effectiveness of interpersonal communication and inhibiting factors of interpersonal communication that occurs between the teacher and the students of class VIII MTsN 03 Banjarmasin. Interpersonal communication in the process of trying to understand the actions of each individual. Each individual involved in interpersonal communication should be able to 2 understand the behavior of his opponent in order to achieve the purpose of communication desired. One of the institutions that can shape human character to be more ethical, moral, and discipline in life is a school. In school, interpersonal communication teachers and students should always be well established and effective. The research method uses a qualitative approach, with case study research. The research location is housed in the MTs. The Country 03 Banjarmasin, Jl. Bhakti Rt. 32 No.04 Pemurus In Banjarmasin, South Kalimantan. The subject of this research is the teacher of MTs. The country 03 Banjarmasin academic year 2021/2022. Data collection techniques of observation, interview, comprehensive, and documentation. Using data analysis techniques of qualitative data analysis in the form of data reduction, data presentation and conclusion and verification. The results showed that the teachers MTsN 03 Banjarmasin has applied interpersonal communication well. It can be seen from the teacher's understanding of interpersonal communication. The purpose of the teacher implementing this communication is to help students find their identity, understand the surrounding environment, forming positive relationships and meaningful between teachers and students, change the behavior of the students, entertainment, and help students achieve the learning outcomes expected. Form of interpersonal communication which is found in the form of verbal and nonverbal. While the inhibiting factors found are the emotional, social, cultural, failure of understanding, and the error of understanding.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan bentuk komunikasi interpersonal, faktor-faktor penghambat komunikasi interpersonal, dan cara efektifitas dalam komunikasi interpersonal yang terjadi antara guru dan siswa kelas VIII di MTsN 03 Banjarmasin. Komunikasi interpersonal dalam prosesnya mencoba untuk memahami tindakan dari tiap-tiap individu. Setiap individu yang terlibat dalam komunikasi interpersonal harus bisa memahami tindak tanduk lawannya agar mencapai tujuan komunikasi yang diinginkan. Salah satu lembaga yang dapat membentuk karakter manusia menjadi lebih beretika, bermoral, dan disiplin dalam menjalani hidup adalah sekolah. Di sekolah, komunikasi interpersonal guru dan siswa hendaknya selalu terjalin dengan baik dan efektif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian bertempat di MTs. Negeri 03 Banjarmasin, Jl. Bhakti Rt. 32 No.04 Pemurus Dalam Banjarmasin, Kalimantan Selatan. Subjek penelitian ini adalah guru MTs. Negeri 03 Banjarmasin tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara komprehensif, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru MTsN 03 Banjarmasin telah menerapkan komunikasi interpersonal dengan baik. Hal itu bisa dilihat dari pemahaman guru mengenai komunikasi interpersonal. Tujuan guru menerapkan komunikasi ini adalah untuk membantu siswa menemukan jati dirinya, memahami lingkungan sekitar, membentuk hubungan positif dan bermakna antara guru dan siswa, perubahan tingkah laku siswa, hiburan, dan membantu siswa mencapai hasil belajar yang diharapkan. Bentuk komunikasi interpersonal yang ditemukan berupa bentuk verbal dan non verbal. Sedangkan faktor penghambat yang ditemukan adalah emosional, sosial, kultural, kegagalan pemahaman, dan kesalahan pemahaman. Cara efektif dalam berkomunikasi secara interpersonal antara guru dan siswa adalah dengan cara menjalin hubungan baik, memahami karakteristik, sering bertukar cerita atau pendapat, tidak boleh menyalahkan tetapi harus memberi pemantapan, pandai menggali informasi dan mencarikan solusi terhadap permasalan yang dihadapi siswa. The purpose of this study is to find the shape of the effectiveness of interpersonal communication and inhibiting factors of interpersonal communication that occurs between the teacher and the students of class VIII MTsN 03 Banjarmasin. Interpersonal communication in the process of trying to understand the actions of each individual. Each individual involved in interpersonal communication should be able to 2 understand the behavior of his opponent in order to achieve the purpose of communication desired. One of the institutions that can shape human character to be more ethical, moral, and discipline in life is a school. In school, interpersonal communication teachers and students should always be well established and effective. The research method uses a qualitative approach, with case study research. The research location is housed in the MTs. The Country 03 Banjarmasin, Jl. Bhakti Rt. 32 No.04 Pemurus In Banjarmasin, South Kalimantan. The subject of this research is the teacher of MTs. The country 03 Banjarmasin academic year 2021/2022. Data collection techniques of observation, interview, comprehensive, and documentation. Using data analysis techniques of qualitative data analysis in the form of data reduction, data presentation and conclusion and verification. The results showed that the teachers MTsN 03 Banjarmasin has applied interpersonal communication well. It can be seen from the teacher's understanding of interpersonal communication. The purpose of the teacher implementing this communication is to help students find their identity, understand the surrounding environment, forming positive relationships and meaningful between teachers and students, change the behavior of the students, entertainment, and help students achieve the learning outcomes expected. Form of interpersonal communication which is found in the form of verbal and nonverbal. While the inhibiting factors found are the emotional, social, cultural, failure of understanding, and the error of understanding.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
