A NARRATIVE STUDY OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ EXPERIENCE
IN LEARNING VOCABULARY USING ENGLISH TUTORS’ VIDEOS ON
INSTAGRAM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Kalimantan M A B Banjarmasin
Author
Agustina, Aulia
Subject
LC Special aspects of education
Datestamp
2022-01-20 03:02:25
Abstract :
This acticle aimed to explore and investigate the experiences of senior high school students in learning English vocabulary using English tutors? video on Instagram. This thesis used a narrative qualitative research design. The researcher utilized the research design to explored the senior high school students? experiences in learning vocabulary from the English tutors? videos on Instagram. The participants are five Indonesian senior high school students. In collecting the data the researcher used the semi-structured interview to gain information in depth about the participants? experiences in learning vocabulary from the English tutors? videos on Instagram. Based on interview data, the researcher found that students felt helped and enjoyed learn by using English tutors? Instagram platform and English tutors? videos affects the vocabulary level of the students. This research emphasizes that learning using social media such as Instagram can have an impact on the vocabulary learning process of students. In the process of collecting data using semi-structured interviews. The researchers concluded that students have a high interest in learning English vocabulary using English tutor videos on Instagram. Aktudik ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menyelidiki pengalaman siswa sekolah menengah atas dalam belajar kosakata bahasa Inggris menggunakan video tutor bahasa Inggris di Instagram. Tesis ini menggunakan desain penelitian kualitatif naratif. Peneliti menggunakan desain penelitian untuk mengeksplorasi pengalaman siswa sekolah menengah atas dalam mempelajari kosakata dari video tutor bahasa Inggris di Instagram. Pesertanya adalah lima siswa SMA Indonesia. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan wawancara semi-terstruktur untuk mendapatkan informasi secara mendalam tentang pengalaman peserta dalam belajar kosa kata dari video tutor bahasa Inggris di Instagram. Berdasarkan data wawancara, peneliti menemukan bahwa siswa merasa terbantu dan menikmati belajar dengan menggunakan platform Instagram tutor bahasa Inggris dan video tutor bahasa Inggris mempengaruhi tingkat kosakata siswa. Penelitian ini menekankan bahwa belajar menggunakan media sosial seperti Instagram dapat berdampak pada proses belajar kosakata siswa. Dalam proses pengumpulan data menggunakan wawancara semi-terstruktur. Para peneliti menyimpulkan bahwa siswa memiliki minat yang tinggi dalam belajar kosakata bahasa Inggris menggunakan video tutor bahasa Inggris di Instagram.
This acticle aimed to explore and investigate the experiences of senior high school students in learning English vocabulary using English tutors? video on Instagram. This thesis used a narrative qualitative research design. The researcher utilized the research design to explored the senior high school students? experiences in learning vocabulary from the English tutors? videos on Instagram. The participants are five Indonesian senior high school students. In collecting the data the researcher used the semi-structured interview to gain information in depth about the participants? experiences in learning vocabulary from the English tutors? videos on Instagram. Based on interview data, the researcher found that students felt helped and enjoyed learn by using English tutors? Instagram platform and English tutors? videos affects the vocabulary level of the students. This research emphasizes that learning using social media such as Instagram can have an impact on the vocabulary learning process of students. In the process of collecting data using semi-structured interviews. The researchers concluded that students have a high interest in learning English vocabulary using English tutor videos on Instagram. Aktudik ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menyelidiki pengalaman siswa sekolah menengah atas dalam belajar kosakata bahasa Inggris menggunakan video tutor bahasa Inggris di Instagram. Tesis ini menggunakan desain penelitian kualitatif naratif. Peneliti menggunakan desain penelitian untuk mengeksplorasi pengalaman siswa sekolah menengah atas dalam mempelajari kosakata dari video tutor bahasa Inggris di Instagram. Pesertanya adalah lima siswa SMA Indonesia. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan wawancara semi-terstruktur untuk mendapatkan informasi secara mendalam tentang pengalaman peserta dalam belajar kosa kata dari video tutor bahasa Inggris di Instagram. Berdasarkan data wawancara, peneliti menemukan bahwa siswa merasa terbantu dan menikmati belajar dengan menggunakan platform Instagram tutor bahasa Inggris dan video tutor bahasa Inggris mempengaruhi tingkat kosakata siswa. Penelitian ini menekankan bahwa belajar menggunakan media sosial seperti Instagram dapat berdampak pada proses belajar kosakata siswa. Dalam proses pengumpulan data menggunakan wawancara semi-terstruktur. Para peneliti menyimpulkan bahwa siswa memiliki minat yang tinggi dalam belajar kosakata bahasa Inggris menggunakan video tutor bahasa Inggris di Instagram.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
