PROSES BERPIKIR KREATIF DALAM PENGAJUAN MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SMP NEGERI 3 MAKASSAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Makassar
Author
Iskandar, Irwansyah
Subject
PASCASARJANA
Datestamp
2018-10-05 06:14:16
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kemampuan dan proses berpikir kreatif dalam pengajuan masalah ditinjau dari tingkat kemampuan awal. Subjek dalam penelitian ini adalah sebanyak 6 orang yang terbagi menjadi 3 kategori kemampuan yaitu 2 subjek kemampuan awal tinggi, 2 subjek kemampuan awal sedang, dan 2 subjek kemampuan awal rendah yang diperoleh dari siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Makassar. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama dan tes kemampuan awal, tes kemampuan berpikir kreatif, dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam membuat soal/masalah; (1) Subjek dengan kemampuan tinggi mampu memunculkan indikator kefasihan (fluency) dengan baik berdasarkan tahap berpikir kreatif Wallas begitupula dengan indikator fleksibilitas (flexibility) dan indikator kebaruan (original) walaupun ide yang dimunculkan sangat terbatas dalam mengajukan masalah; (2) Subjek dengan kemampuan sedang juga mampu memunculkan indikator berpikir kreatif yakni indikator kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility), dan kebaruan (original) dengan baik dalam mengajukan masalah berdasarkan tahap Wallas meskipun awalnya mendapatkan kesulitan; (3) Subjek dengan kemampuan rendah tidak mampu memunculkan indikator berpikir kreatif yakni indikator kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility), dan kebaruan (Original) dalam mengajukan masalah. Bahkan Subjek mengaku kurang paham tentang tugas yang diberikannya dalam mengajukan masalah. Kata Kunci: Proses Berpikir Kreatif, Pengajuan Masalah, Kemampuan Awal
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kemampuan dan proses berpikir kreatif dalam pengajuan masalah ditinjau dari tingkat kemampuan awal. Subjek dalam penelitian ini adalah sebanyak 6 orang yang terbagi menjadi 3 kategori kemampuan yaitu 2 subjek kemampuan awal tinggi, 2 subjek kemampuan awal sedang, dan 2 subjek kemampuan awal rendah yang diperoleh dari siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Makassar. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama dan tes kemampuan awal, tes kemampuan berpikir kreatif, dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam membuat soal/masalah; (1) Subjek dengan kemampuan tinggi mampu memunculkan indikator kefasihan (fluency) dengan baik berdasarkan tahap berpikir kreatif Wallas begitupula dengan indikator fleksibilitas (flexibility) dan indikator kebaruan (original) walaupun ide yang dimunculkan sangat terbatas dalam mengajukan masalah; (2) Subjek dengan kemampuan sedang juga mampu memunculkan indikator berpikir kreatif yakni indikator kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility), dan kebaruan (original) dengan baik dalam mengajukan masalah berdasarkan tahap Wallas meskipun awalnya mendapatkan kesulitan; (3) Subjek dengan kemampuan rendah tidak mampu memunculkan indikator berpikir kreatif yakni indikator kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility), dan kebaruan (Original) dalam mengajukan masalah. Bahkan Subjek mengaku kurang paham tentang tugas yang diberikannya dalam mengajukan masalah. Kata Kunci: Proses Berpikir Kreatif, Pengajuan Masalah, Kemampuan Awal
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
