Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Problem Based Instruction Pada Mata Pelajaran Kecantikan Dasar Di Jurusan Tata Kecantikan Di SMK Negeri 2 Gowa
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Makassar
Author
Pamungkas, Albar Aprilia Samudera
Hading, St. Aisyah
Riwayani, Rika
Hading, St. Aisyah
Riwayani, Rika
Subject
Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Datestamp
2019-06-13 03:21:11
Abstract :
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui model Problem Based Intruction (PBI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kecantikan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Gowa. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester ganjil 2017/2018. Jumlah siswa yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X Tata Kecantikan dengan jumlah 29 siswa. Tindakan ini dilaksanakan 2 siklus, masing-masing terdiri 6 kali pertemuan. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes evaluasi hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dapat meningkatkan hasil belajar pada materi kecantikan dasar, rata-rata hasil belajar pada siklus I 78,97 dan pada siklus II meningkat menjadi 80,86. Ini berarti bahwa penerapan model pembelajaran PBI dapat meningkatkan hasil belajar kecantikan dasar. Kata kunci: Problem Based Instruction(PBI), Hasil Belajar, Kecantikan Dasar
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui model Problem Based Intruction (PBI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kecantikan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Gowa. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester ganjil 2017/2018. Jumlah siswa yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X Tata Kecantikan dengan jumlah 29 siswa. Tindakan ini dilaksanakan 2 siklus, masing-masing terdiri 6 kali pertemuan. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes evaluasi hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dapat meningkatkan hasil belajar pada materi kecantikan dasar, rata-rata hasil belajar pada siklus I 78,97 dan pada siklus II meningkat menjadi 80,86. Ini berarti bahwa penerapan model pembelajaran PBI dapat meningkatkan hasil belajar kecantikan dasar. Kata kunci: Problem Based Instruction(PBI), Hasil Belajar, Kecantikan Dasar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
