HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BEBASIS MASALAH DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA SD SE-KELURAHAN KASSI-KASSI KOTA MAKASSAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Makassar
Author
Fitriani, Fitriani
Subject
ADMINISTRASI PENDIDIKAN - (S2)
Datestamp
2018-12-28 05:42:34
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) memperoleh gambaran persepsi siswa terhadap implementasi pembelajaran berbasis masalah (2) memperoleh gambaran prestasi belajar siswa (3) memperoleh hubungan persepsi siswa terhadap implemetasi pembelajaran berbasis masalah dengan prestasi belajar matematika siswa pada SD Se-Kelurahan Kassi-Kassi Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah Ex Post Facto. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar dan variabel bebasnya adalah implementasi pembelajaran berbasis masalah. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SD Se-Kelurahan Kassi-Kassi Kota Makassar yaitu berjumlah 1.239 siswa dengan sampel berjumlah 127 orang siswa kelas V yang diambil secara purposive sampling. Untuk mengetahui hasil penelitian, peneliti menggunakan instrument angket untuk mengukur persepsi siswa terhadap implementasi pembelajaran berbasis masalah serta dokumentasi. Tingkat persepsi siswa terhadap implemetasi pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran matematika siswa SD Se-Kelurahan Kassi-Kassi Kota Makassar berada pada kategor sedang sedangkan indikator keberhasilan prestasi belajar siswa berada pada kategori tinggi. Terdapat hubungan rendah positif dan searah antara persepsi siswa tentang implementasi pembelajaran berbasis masalah dengan prestasi belajar siswa. Hubungan Persepsi siswa tentang Implementasi pembelajaran berbasis masalah dengan prestasi belajar matematika siswa pada SD Se-Kelurahan Kassi-Kassi Kota Makassar didapatkan memiliki hubungan yang rendah yaitu 0,175. Kata kunci: Implementasi pembelajaran berbasis masalah, prestasi belajar
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) memperoleh gambaran persepsi siswa terhadap implementasi pembelajaran berbasis masalah (2) memperoleh gambaran prestasi belajar siswa (3) memperoleh hubungan persepsi siswa terhadap implemetasi pembelajaran berbasis masalah dengan prestasi belajar matematika siswa pada SD Se-Kelurahan Kassi-Kassi Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah Ex Post Facto. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar dan variabel bebasnya adalah implementasi pembelajaran berbasis masalah. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SD Se-Kelurahan Kassi-Kassi Kota Makassar yaitu berjumlah 1.239 siswa dengan sampel berjumlah 127 orang siswa kelas V yang diambil secara purposive sampling. Untuk mengetahui hasil penelitian, peneliti menggunakan instrument angket untuk mengukur persepsi siswa terhadap implementasi pembelajaran berbasis masalah serta dokumentasi. Tingkat persepsi siswa terhadap implemetasi pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran matematika siswa SD Se-Kelurahan Kassi-Kassi Kota Makassar berada pada kategor sedang sedangkan indikator keberhasilan prestasi belajar siswa berada pada kategori tinggi. Terdapat hubungan rendah positif dan searah antara persepsi siswa tentang implementasi pembelajaran berbasis masalah dengan prestasi belajar siswa. Hubungan Persepsi siswa tentang Implementasi pembelajaran berbasis masalah dengan prestasi belajar matematika siswa pada SD Se-Kelurahan Kassi-Kassi Kota Makassar didapatkan memiliki hubungan yang rendah yaitu 0,175. Kata kunci: Implementasi pembelajaran berbasis masalah, prestasi belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
