PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS STEM
MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS
DAN LITERASI DIGITAL SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KUMALASARI, DIYAH AYU
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-26 03:09:13
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis STEM melalui lesson study pada materi sistem gerak manusia untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital siswa. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and development) yang terdiri dari 7 tahapan yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, dan (7) revisi produk. Subyek pada penelitian ini meliputi 25 siswa pada kelas VIII B di SMP Negeri 36 Semarang. Media pembelajaran berbasis STEM didesain menggunakan beberapa perangkat lunak seperti Microsoft PowerPoint, ISpring Suite 10, Website 2 APK Builder Pro dan APK Extractor. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran berbasis STEM (SIGEMA-STEM) yang dikembangkan memiliki tingkat validitas oleh ahli materi dengan persentase penilaian sebesar 80,97% dan validator ahli media dengan persentase penilaian sebesar 85,71% dengan kategori sangat valid sehingga layak dan hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis pada uji coba terbatas menunjukkan N-Gain sebesar 0,4287 dengan kategori sedang atau cukup efektif. Sedangkan hasil penilaian siswa terhadap kemampuan literasi digital didapat persentase sebesar 81,20% sehingga termasuk ke dalam kategori baik. Hasil observasi melalui lesson study menunjukkan siswa aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis STEM. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis STEM yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital siswa. Kata Kunci: Media, STEM, Lesson Study, Berpikir Kritis, Literasi Digital
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis STEM melalui lesson study pada materi sistem gerak manusia untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital siswa. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and development) yang terdiri dari 7 tahapan yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, dan (7) revisi produk. Subyek pada penelitian ini meliputi 25 siswa pada kelas VIII B di SMP Negeri 36 Semarang. Media pembelajaran berbasis STEM didesain menggunakan beberapa perangkat lunak seperti Microsoft PowerPoint, ISpring Suite 10, Website 2 APK Builder Pro dan APK Extractor. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran berbasis STEM (SIGEMA-STEM) yang dikembangkan memiliki tingkat validitas oleh ahli materi dengan persentase penilaian sebesar 80,97% dan validator ahli media dengan persentase penilaian sebesar 85,71% dengan kategori sangat valid sehingga layak dan hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis pada uji coba terbatas menunjukkan N-Gain sebesar 0,4287 dengan kategori sedang atau cukup efektif. Sedangkan hasil penilaian siswa terhadap kemampuan literasi digital didapat persentase sebesar 81,20% sehingga termasuk ke dalam kategori baik. Hasil observasi melalui lesson study menunjukkan siswa aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis STEM. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis STEM yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital siswa. Kata Kunci: Media, STEM, Lesson Study, Berpikir Kritis, Literasi Digital
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
