HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMAN 1 KEDUNGWUNI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
YULIANA, KHANA NADIRA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-29 03:50:06
Abstract :
Khana Nadira Yuliana. NPM 19110140 : ?Hubungan Motivasi Belajar dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Univeritas PGRI Semarang. 2022. Dosen Pembimbing I : Dra. Tri Suyati, M.Pd. Pembimbing II : Dr. Venty, S.Ag., M.Pd Penelitian Hubungan Motivasi Belajar dengan kemandirian belajar Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa. Siswa tidak segera mengerjakan tugas ketika diberikan tugas oleh guru, siswa Semangat belajar jika ada ujian saja, siswa masih mencontek saat waktu ujian, siswa belum bisa belajar secara rutin, siswa mengerjakan tugas sebagai formalitas saja. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu apakah ada hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi data penelitian sejumlah 105 siswa, meliputi kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3. Sampel uji coba (Try out) berjumlah 33 siswa kelas XI IPS 4. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 70 siswa yang diambil dengan teknik cluster rondom sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala Motivasi belajar dan skala kemandirian belajar. Hasil uji korelasi person product moment, diperoleh nilai korelasi r hitung 0,463. Sedangkan nilai r tabel untuk jumlah sampel 70 dengan taraf signifikansi 5% sebesar 0,232. Oleh karena itu r hitung 0,463 > r tabel 0,232 apabila dicocokan dengan tabel interpretasi koefisiensi menunjukkan bahwa antara variabel motivasi belajar dengan variabel kemandirian belajar memiliki tingkat hubungan yang cukup. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni. Berdasarkan penelitian ini diharapkan siswa agar lebih meningkatkan sikap kemandirian belajar dengan cara menumbuh kembangkan motivasi belajar yang tinggi dalam diri peserta didik dengan cara membuat target dan tujuan belajar pribadi, membuat agenda belajar, mengenali gaya belajar, dan memperbanyak membaca referensi yang memberi inspirasi dan motivasi untuk belajar mandiri. Kata kunci : motivasi belajar, kemandirian belajar
Khana Nadira Yuliana. NPM 19110140 : ?Hubungan Motivasi Belajar dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Univeritas PGRI Semarang. 2022. Dosen Pembimbing I : Dra. Tri Suyati, M.Pd. Pembimbing II : Dr. Venty, S.Ag., M.Pd Penelitian Hubungan Motivasi Belajar dengan kemandirian belajar Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa. Siswa tidak segera mengerjakan tugas ketika diberikan tugas oleh guru, siswa Semangat belajar jika ada ujian saja, siswa masih mencontek saat waktu ujian, siswa belum bisa belajar secara rutin, siswa mengerjakan tugas sebagai formalitas saja. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu apakah ada hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi data penelitian sejumlah 105 siswa, meliputi kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3. Sampel uji coba (Try out) berjumlah 33 siswa kelas XI IPS 4. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 70 siswa yang diambil dengan teknik cluster rondom sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala Motivasi belajar dan skala kemandirian belajar. Hasil uji korelasi person product moment, diperoleh nilai korelasi r hitung 0,463. Sedangkan nilai r tabel untuk jumlah sampel 70 dengan taraf signifikansi 5% sebesar 0,232. Oleh karena itu r hitung 0,463 > r tabel 0,232 apabila dicocokan dengan tabel interpretasi koefisiensi menunjukkan bahwa antara variabel motivasi belajar dengan variabel kemandirian belajar memiliki tingkat hubungan yang cukup. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni. Berdasarkan penelitian ini diharapkan siswa agar lebih meningkatkan sikap kemandirian belajar dengan cara menumbuh kembangkan motivasi belajar yang tinggi dalam diri peserta didik dengan cara membuat target dan tujuan belajar pribadi, membuat agenda belajar, mengenali gaya belajar, dan memperbanyak membaca referensi yang memberi inspirasi dan motivasi untuk belajar mandiri. Kata kunci : motivasi belajar, kemandirian belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
