UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI
PERMAINAN ULAR TANGGA PADA USIA 5-6 TAHUN
DI RA AZ ZUHRI KECAMATAN TEMBALANG KOTA SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SUSILOWATI, RINI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-04 03:51:04
Abstract :
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kenyataan di lapangan banyak anak yang kurang tepat dalam menyebutkan urutan lambang bilangan 1-10 serta anak tidak aktif dalam pembelajaran. Dalam hal ini yang menyebabkan rendahnya aspek kognitif peserta didik. Masalah dalam penelitian ini tentang meningkatkan aspek kognitif dengan permainan ular tangga di RA Az Zuhri Kecamatan Tembalang Kota Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dan pengumpulan data berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini sebanyak 19 peserta didik berusia 5-6 Tahun RA Az Zuhri Kecamatan Tembalang Kota Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil akhir dengan menggunakan teknik dua siklus diperoleh hasil peningkatan aspek kognitif peserta didik dengan kegiatan permainan ular tangga pada siklus 1 meningkat dengan rata-rata mencapai 39% dalam kategori Berkembang Sangat Baik dan Siklus II perkembangan aspek kognitif meningkat dengan rata-rata mencapai 82% peserta didik yang Berkembang Sangat Baiik. Perkembangan aspek kognitif peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan. Indikator pencapaian kerja tercapai dengan optimal. Hasil hipotesis yang berbunyi penggunaan permainan ular tangga dapat meningkatkan aspek kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun yang terdapat di RA Az Zuhri Kecamatan Tembalang Kota Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil penelitian dapat dsimpulkan bahwa aspek kognitif dapat ditingkatkan dengan kegiatan bermain dengan belajar seperti permainan ular tangga. Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan adalah supaya peserta didik RA Az Zuhri lebih efektif dalam proses pembelajaran menggunakan permainan ular tangga untuk meningkatkan aspek kognitif peserta didik.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kenyataan di lapangan banyak anak yang kurang tepat dalam menyebutkan urutan lambang bilangan 1-10 serta anak tidak aktif dalam pembelajaran. Dalam hal ini yang menyebabkan rendahnya aspek kognitif peserta didik. Masalah dalam penelitian ini tentang meningkatkan aspek kognitif dengan permainan ular tangga di RA Az Zuhri Kecamatan Tembalang Kota Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dan pengumpulan data berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini sebanyak 19 peserta didik berusia 5-6 Tahun RA Az Zuhri Kecamatan Tembalang Kota Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil akhir dengan menggunakan teknik dua siklus diperoleh hasil peningkatan aspek kognitif peserta didik dengan kegiatan permainan ular tangga pada siklus 1 meningkat dengan rata-rata mencapai 39% dalam kategori Berkembang Sangat Baik dan Siklus II perkembangan aspek kognitif meningkat dengan rata-rata mencapai 82% peserta didik yang Berkembang Sangat Baiik. Perkembangan aspek kognitif peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan. Indikator pencapaian kerja tercapai dengan optimal. Hasil hipotesis yang berbunyi penggunaan permainan ular tangga dapat meningkatkan aspek kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun yang terdapat di RA Az Zuhri Kecamatan Tembalang Kota Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil penelitian dapat dsimpulkan bahwa aspek kognitif dapat ditingkatkan dengan kegiatan bermain dengan belajar seperti permainan ular tangga. Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan adalah supaya peserta didik RA Az Zuhri lebih efektif dalam proses pembelajaran menggunakan permainan ular tangga untuk meningkatkan aspek kognitif peserta didik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
