PENERAPAN METODE BRAINSTORMING DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PAWARTA SISWA KELAS X.4
SMAN 1 KEDUNGWUNI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Putri, Fiky Syahrozad Fitriani
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-29 04:38:48
Abstract :
Fiky Syahrozad Fitriani Putri, ?Penerapan Metode Brainstorming dalam Pembelajaran Menulis Pawarta Siswa Kelas X.4 SMAN 1 Kedungwuni?. Skripsi Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Alfiah, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Bambang Sulanjari, S.S., M.A. 2022. Kata Kunci: metode Brainstorming, pembelajaran menulis, teks pawarta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan metode Brainstorming dalam pembelajaran menulis teks pawarta siswa kelas X.4 SMAN 1 Kedungwuni. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre?eksperimental design berupa one-shot case study dengan hanya melibatkan satu kelompok sebagai sampel tanpa adanya kelompok kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa hasil tes uji kompetensi aspek pengetahuan yang meliputi pengertian pawarta, unsur-unsur pawarta, bagian-bagian pawarta serta unsur-unsur pawarta. Dan hasil tes uji kompetensi aspek keterampilan yang meliputi Kesesuaian unsur 5W+1H, kesesuaian struktur pawarta, penggunaan bahasa serta pemilihan diksi. Sementara itu teknik non tes didapatkan dari hasil angket serta dokumentasi penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan teknik analisis statistik deskfriptif. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: 1) pada uji kompetensi aspek pengetahuan diperoleh presentase sebesar 92% atau sejumlah 32 siswa mendapatkan nilai tuntas di atas KKM yang ditentukan yaitu 74, dan hanya terdapat 3 siswa yang masih belum mencapai KKM. Dari perolehan tersebut diperoleh nilai rata-rata akhir sebesar 89 pada aspek pengetahuan. 2) pada uji komoetensi aspek keterampilan diperoleh presentase sebesar 89% atau 31 siswa yang nilainya telah melampaui KKM dan masih tedapat 11% atau 4 siswa yang nilainya masih belum mencapai KKM. Dari perolehan tersebut diperoleh nilai rata-rata akhir sebesar 79 pada aspek keterampilan. Berdasarkan analisis data yang diperoleh. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis teks pawarta dengan metode Brainstorming dapat memberikan pengaruh terhadap tercapainya tujuan pembelajaran menulis teks pawarta siswa kelas X.4 SMAN 1 kedungwuni.
Fiky Syahrozad Fitriani Putri, ?Penerapan Metode Brainstorming dalam Pembelajaran Menulis Pawarta Siswa Kelas X.4 SMAN 1 Kedungwuni?. Skripsi Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Alfiah, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Bambang Sulanjari, S.S., M.A. 2022. Kata Kunci: metode Brainstorming, pembelajaran menulis, teks pawarta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan metode Brainstorming dalam pembelajaran menulis teks pawarta siswa kelas X.4 SMAN 1 Kedungwuni. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre?eksperimental design berupa one-shot case study dengan hanya melibatkan satu kelompok sebagai sampel tanpa adanya kelompok kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa hasil tes uji kompetensi aspek pengetahuan yang meliputi pengertian pawarta, unsur-unsur pawarta, bagian-bagian pawarta serta unsur-unsur pawarta. Dan hasil tes uji kompetensi aspek keterampilan yang meliputi Kesesuaian unsur 5W+1H, kesesuaian struktur pawarta, penggunaan bahasa serta pemilihan diksi. Sementara itu teknik non tes didapatkan dari hasil angket serta dokumentasi penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan teknik analisis statistik deskfriptif. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: 1) pada uji kompetensi aspek pengetahuan diperoleh presentase sebesar 92% atau sejumlah 32 siswa mendapatkan nilai tuntas di atas KKM yang ditentukan yaitu 74, dan hanya terdapat 3 siswa yang masih belum mencapai KKM. Dari perolehan tersebut diperoleh nilai rata-rata akhir sebesar 89 pada aspek pengetahuan. 2) pada uji komoetensi aspek keterampilan diperoleh presentase sebesar 89% atau 31 siswa yang nilainya telah melampaui KKM dan masih tedapat 11% atau 4 siswa yang nilainya masih belum mencapai KKM. Dari perolehan tersebut diperoleh nilai rata-rata akhir sebesar 79 pada aspek keterampilan. Berdasarkan analisis data yang diperoleh. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis teks pawarta dengan metode Brainstorming dapat memberikan pengaruh terhadap tercapainya tujuan pembelajaran menulis teks pawarta siswa kelas X.4 SMAN 1 kedungwuni.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
