DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS
SISWA DALAM MEMECAHKAN SOAL HOTS (HIGHER
ORDER THINKING SKILLS) MATERI TRIGONOMETRI
DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Wijaya, Indra
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-31 07:57:43
Abstract :
Kemampuan pemahaman matematis dapat dilihat dari beberapa aspek, yaitu mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari, mampu mengklasifikasikan objek-objek, mampu mengaitkan berbagai konsep matematika dan mampu menerapkan konsep matematika. Tahapan pemecahan soal trigonometri sesuai dengan pemecahan masalah menurut Polya ada 4 tahap, yaitu memahami soal, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan soal sesuai rencana, dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Sedangkan, kemampuan pemahaman matematis dapat diasah dengan menyelesaikan soal dengan tipe HOTS dengan memperhatikan langkah-langkah penyelesaian. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui deskripsi kemampuan pemahaman matematis siswa dalam memecahkan soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) materi trigonometri untuk siswa dengan ditinjau dari kemampuan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Mranggen yang terdiri dari 3 siswa yaitu, 1 siswa tinggi, 1 siswa sedang dan 1 siswa rendah berdasarkan kemampuan matematika siswa. Pemilihan subjek didasarkan pada data Penilaian Akhir Semester 1 matematika siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Mranggen. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes soal trigonometri dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kemampuan matematika tinggi memenuhi keempat aspek kemampuan pemahaman matematis yaitu; menyatakan ulang konsep, mengklasifikasikan objek-objek, mengaitkan berbagai konsep matematika dan menerapkan konsep matematika. Subjek dengan kemampuan matematika sedang memenuhi tiga aspek kemampuan pemahaman matematis yaitu; mengklasifikasikan objek?objek, mengaitkan berbagai konsep matematika, dan menerapkan konsep matematika. Sedangkan subjek dengan kemampuan matematika rendah memenuhi dua aspek kemampuan pemahaman matematis yaitu; menyatakan ulang konsep dan mengklasifikasikan objek-objek. Kata kunci : Kemampuan Pemahaman Matematis, Memecahkan Masalah HOTS Trigonometri, Kemampuan Matematika
Kemampuan pemahaman matematis dapat dilihat dari beberapa aspek, yaitu mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari, mampu mengklasifikasikan objek-objek, mampu mengaitkan berbagai konsep matematika dan mampu menerapkan konsep matematika. Tahapan pemecahan soal trigonometri sesuai dengan pemecahan masalah menurut Polya ada 4 tahap, yaitu memahami soal, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan soal sesuai rencana, dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Sedangkan, kemampuan pemahaman matematis dapat diasah dengan menyelesaikan soal dengan tipe HOTS dengan memperhatikan langkah-langkah penyelesaian. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui deskripsi kemampuan pemahaman matematis siswa dalam memecahkan soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) materi trigonometri untuk siswa dengan ditinjau dari kemampuan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Mranggen yang terdiri dari 3 siswa yaitu, 1 siswa tinggi, 1 siswa sedang dan 1 siswa rendah berdasarkan kemampuan matematika siswa. Pemilihan subjek didasarkan pada data Penilaian Akhir Semester 1 matematika siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Mranggen. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes soal trigonometri dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kemampuan matematika tinggi memenuhi keempat aspek kemampuan pemahaman matematis yaitu; menyatakan ulang konsep, mengklasifikasikan objek-objek, mengaitkan berbagai konsep matematika dan menerapkan konsep matematika. Subjek dengan kemampuan matematika sedang memenuhi tiga aspek kemampuan pemahaman matematis yaitu; mengklasifikasikan objek?objek, mengaitkan berbagai konsep matematika, dan menerapkan konsep matematika. Sedangkan subjek dengan kemampuan matematika rendah memenuhi dua aspek kemampuan pemahaman matematis yaitu; menyatakan ulang konsep dan mengklasifikasikan objek-objek. Kata kunci : Kemampuan Pemahaman Matematis, Memecahkan Masalah HOTS Trigonometri, Kemampuan Matematika
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
