KEEFEKTIFAN MODEL FLIPPED CLASSROOM BERBANTU MEDIA
AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 3
MAKANAN SEHAT SUBTEMA 1 KELAS V
SD NEGERI HARJOSARI 01 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MEILANA, PUTRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-02-01 04:19:05
Abstract :
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurang aktifnya siswa dan hasil belajar siswa rendah. Hal tersebut disebabkan kurangnya pembelajaran yang efektif pembelajaran yang disampaikan guru masih menggunakan metode konvensional. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 makanan sehat subtema 1 kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang? Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 makanan sehat subtema 1 kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan Pre Eksperimental Design yang berbentuk One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri Harjosari 01 Semarang. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang yang terdiri dari 20 siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah mengggunakan sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada analisis awal adalah uji normalitas. Analisis akhir menggunakan uji normalitas, uji hipotesis, dan uji ketuntasan belajar individu. Rata-rata hasil belajar siswa yang menunjukkan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual (pretest) sebanyak 56,5%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan (posttest) dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual sebanyak 78,5%. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan diperoleh thitung= 28,9137 selanjutnya dibandingkan dengan ttabel = 1,7291 dengan db = 20-1 pada taraf signifikan ? = 5%. Hasil ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 28,9137 > 1,7291 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau dapat dikatakan bahwa model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 makanan sehat subtema 1 kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru supaya menggunakan model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Flipped Classroom, Media Audio Visual, Hasil Belajar Siswa
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurang aktifnya siswa dan hasil belajar siswa rendah. Hal tersebut disebabkan kurangnya pembelajaran yang efektif pembelajaran yang disampaikan guru masih menggunakan metode konvensional. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 makanan sehat subtema 1 kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang? Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 makanan sehat subtema 1 kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan Pre Eksperimental Design yang berbentuk One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri Harjosari 01 Semarang. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang yang terdiri dari 20 siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah mengggunakan sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada analisis awal adalah uji normalitas. Analisis akhir menggunakan uji normalitas, uji hipotesis, dan uji ketuntasan belajar individu. Rata-rata hasil belajar siswa yang menunjukkan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual (pretest) sebanyak 56,5%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan (posttest) dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual sebanyak 78,5%. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan diperoleh thitung= 28,9137 selanjutnya dibandingkan dengan ttabel = 1,7291 dengan db = 20-1 pada taraf signifikan ? = 5%. Hasil ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 28,9137 > 1,7291 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau dapat dikatakan bahwa model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 makanan sehat subtema 1 kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru supaya menggunakan model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Flipped Classroom, Media Audio Visual, Hasil Belajar Siswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
