EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA SISWA SMP
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

Subiyoto, Putri Harryuka

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-01-04 04:13:44 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitasan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap kemampuan penalaran matematis pada siswa SMP. Penelitian ini dilakukan di SMP Institut Indonesia Semarang. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat pengaruh keaktifan siswa terhadap kemampuan penalaran matematis dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). (2) Kemampuan penalaran matematis siswa dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) lebih baik dari pada pembelajaran Konvensional. (3) Kemampuan penalaran matematis siswa dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) mencapai ketuntasan belajar secara klasikal. Kata Kunci: Kemampuan penalaran matematis; Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD); Problem Based Learning. 

File :
Putri Harryuka Subiyoto 19310050.pdf